国家级骨干教师培训课程开发的价值追求——基于湖南第一师范学院小学语文示范性精品项目调研

国家级骨干教师是辐射引领广大乡村教师专业发展的生力军。通过培训引导其自身成长,充分发挥其示范、指导作用,对推动地区学科教育教学改革有着深远意义。项目实施质量的高低与培训课程关系密切,构建任务驱动型、理论型、实践型、前移后拓型和文化浸润型课程体系,是加强培训内容的针对性、系统性、科学性,彰显课程价值,提高培训质量的有力保障。

中国传统教育中游戏精神的缺失与回归

教育目的的"唯理性",教学过程的"程序化",教学方式的"规范性"成为中国传统教育中游戏精神失落的主要方面,这种游戏精神的回归呼唤人心灵的成长与自然生命相统一,更呼唤指向以人的和谐发展为目的的主动建构与愉快体验的学习方式,重视"学会",领略一路风景的教育过程。

习近平新时代体育思想——“以人民为中心”

十八大以来,习近平对中国体育事业发展建设发表了诸多“以人民为中心”的体育发展论述。习近平新时代“以人民为中心”体育思想是从马克思主义发展观和马克思主义思维逻辑探赜发展而来,是马克思主义中国化的体现。习近平新时代“以人民为中心”体育思想具有科学性和伟大意义,对我国特色社会主义建设、中华民族伟大复兴具有重要的理论价值与实践意义。

把“画”变成“话”——例谈古诗文教学中语言表达能力的建构

小学课本中的古诗文,语言高度凝练,画面动静相宜、色彩明丽.教学中应尽力摒弃繁琐分析、深挖内容等被动式的传统教学方式,在＂画＂与＂话＂中寻找一个＂象＂,实现＂诗＂＂画＂＂话＂的有效建构,加强语文教学的实践性,提高语文能力.

挖井式乡村中小学校本研修实践与探索

挖井式乡村中小学校本研修实践与探索从"走出'研之困'""把握'研之脉'""创新'研之式'""催生'研之花'"四个角度展开,为形成乡村学校常态化校本研修运行机制、强化校本研修的有效组织实施提供了可能。

基于爱 诠释爱 书写爱——推介一堂作文与做人高度融合的乡村教师习作指导课

本文以《守望幸福》一课教学为例,展示了乡村教师有机结合生活实践,引导学生关注留守儿童现象,体会“幸福”的含义。同时,将作文与德育相结合,帮助学生在写作文的过程中写真话,学做人。