关于中学体育课堂有效互动的研究

中学体育课堂有效互动是指在“中学体育课堂”的特定情境下,师生、生生之间为了实现体育课堂教学目标,遵循中学体育课堂教学规律,从而实现预期课堂教学目标。本文主要通过文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法,对中学体育课堂有效互动进行研究,发现中学体育课堂有效互动存在的问题及其影响因素,并提出提升中学体育课堂有效互动的策略。

奔马流星势,叹号显神威——谈叹号在《为了六十一个阶级弟兄》中的运用

《为了六十一个阶级弟兄》为啥写得荡气回肠、扣人心弦?为啥具有强烈的震撼力和深刻的威染力?除与本文题材特点,采用倒叙写法,以时间作小标题,大量运用快节奏的短句有关外,还深得力于叹号在文中大量反复的运用。本文叹号之多,实属罕见,全文仅四千余字,叹号却有57个,除倒数第四节没有运用外,其他节都运用了叹号。

“废池乔木”,谁“厌言兵”?

高中语文第六册教材第150页解释姜夔《扬州慢》中的"废池乔木,犹厌言兵"为:"(人们看见因金兵南侵而遭)毁坏的城池和古老的大树,至今仍厌恶谈到(那种破坏正常生活的)战争。"(见该页注解①)人民教育出版社高中语文第六册《教学参考》理解为:"

电量均分原理的证明

电荷不会凭空产生,也不会凭空消失,只能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一部分转移到另一个部分,电量的总和保持不变,这个实验规律称为电荷守恒定律.我们知道物体带电的实质就是电子的得失,在接触起电中,也是由于其中一个物体失去电子,另外一个物体得到电子,若两个完全相同的金属小球,带电量分别为Q与q,接触后两个小球均带等量的电量(Q+q)/2,电量的总和Q+q保持不变,我们不妨把它称作相同接触均分的原理.

由视深度问题引发的思考

1 视深度问题 某水池实际深度为h,垂直于水面往下看,水池底的视深度为多少?水池变浅了多少?(设水的折射率为n)。 析与解:如图1,设S为水池底的一点光源,离水面深为h,垂直水面往下看,其像为S′,离水面深为h′。