春天里的“阳光体育”——湖南耒阳市二中阳光体育活动缩影

湖南耒阳市二中是一所具有80多年办学历史的省级示范性高中，近年由于全面推行素质教育．教学质量逐年上升．特别是已实施多年的长跑大课间特色活动．给学校的课外体育活动带来了无限生机和活力。

播客在教学中的特点与优势

今天，播客作为一种新的网络传媒已成了“博客热”的升级版，正以其“草根”色彩和独特优势日益受到人们的青睐与追捧。2006年底，新浪启动了“播客”频道，在不到两个月时间用户就过百万。从2005年到2007年间，我国播客用户从无到有，一下猛增至7600万人。作为教师，应充分了解播客的特点和优势，以抓住机遇，

集体备课如何在“变脸”中实现突破

集体备课既是教师进行校本教研的重要形式，也是教师互助合作的重要平台。但目前一些学校的集体备课仍未有效发挥作用，其原因是多种多样的，它既与学校重教案设计、轻问题研讨，重竞争、轻合作，重约束、轻引导，重求同、轻求异的管理理念与方式有关，也与备课组的活动形式单一呆板有关，还与教师在活动中的消极与被动态度有关。要改变这种状况，既需要学校改革有关的管理制度与方式，又需要备课组完善活动的组织形式，

归纳法在提高高中化学教学有效性中的运用

本文从新课程理念出发,介绍了归纳法在高中化学教学中的运用,是有效提高高中化学课堂教学的一种积极探索。

地理教材中插图的处理

地理教材中有很多插图，这些插图是地理信息的重要载体．是地理教材不可缺少的组成部分，应该重视对这些插图的教学。我在长期的教学实践中，结合板图、幻灯，对部分插图进行了灵活的处理，以便让学生能够更加容易地理解和掌握图上的内容。处理的办法，可以归结为六个字，即增、减、分、合、变、描。

高中历史课堂教学有效性初探

在新课程改革不断深入的今天,教育的发展已进入了素质教育的关键时期,"有效"日渐成为评价课堂教学效果的关键词。这对历史教师提出了新的要求和挑战,如何以高质量教学迎接挑战,是每一位教师面临的共同问题。

体育教学中不容忽视的几种“逆向练习”

体育教学中，有许多身体练习，特别是一些索质练习的相反动作，由于技术或教材不做要求，常被教师忽略教学或禁止学用，其实这些练习并不违背运动规律或生活习惯，极具锻炼价值，能有效提高身体弱势肌群的力量，学生也非常喜欢，教学中应加以提倡。以下仅为作者在实践中总结的部分实例，供同行参考。

如何提高“用教材教”的实效

研究课标，把握方向 “用教材教”是教师积极转换角色，转变教学方式的一种有效途径。要使其产生实际效果，符合课改要求，不走“教教材”的老路，教师就要深入研究课程标准，领会其思想理念，明确其内容目标，明了其变化要求，把握正确的方向。要根据课程标准所提出的目标要求来开发资源，设计预案，组织活动，以实现从“教教材”向“用教材教”的转变。教师首先应研读课程标准。

注重开发学生人力资源 促进学生自主全面发展

课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素，其中，人力资源具有能动性、创造性的品质特征，是一种特殊的课程资源。在人力资源中，学生是非常重要的因素，因为学生是学习的主体．开发学生的人力资源不仅有利于教师教学，也有利于学生自身开发利用课程资源，自主学习、自我发展，自我完善。更好地实现课程目标。教师作为课程资源的主要开发者．作为学生学习的引领者，应积极开发利用学生的人力资源，以促使学生更好地发展与完善自己。

对高一政治新教材缺陷与不足的几点认识

教材是课程标准的实施文本和具体体现，是教师教学。的基本依据和最主要的课程资源，它对师生的教与学起着极为重要的引导作用。现在的高一政治新教材在内容与形式上确实有很大改变：内容上突出生活逻辑的主线，贴近学生，贴近生活，知识呈现注重创设情境，引导学生由感性材料人手去探究问题；形式上风格清新，生动活泼，图文并茂，形式多样，版面设计也具有新颖性和可读性，符合中学生的心理特点，有利于调动学生的学习兴趣，贯彻课程改革理念。

不要让“课程生活化”步入误区

课程既源于生活，又要回归生活，特别是要与学生的生活体验相结合，才有助于学生对知识的理解和接受；同时，生活知识还能给学生以亲切感，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。因而我们在进行课堂教学时，应从学生的生活出发，从中发掘素材与文本知识的融通之处，让课程重返生活世界，使科学世界与生活世界和谐统一，这样教材中的“压缩食品”才有利于转化为学生的“营养美餐”。

开发教师个性资源,促进教师专业发展

不同的遗传因子、家庭背景、生活阅历等先天后天因素，使人在气质、性格、爱好、兴趣、情感等各个方面都存在差异，这些差异使人特点鲜明，个性突出。新课程要求打破统一，倡导多样，发展个性，形成特色，要求教师专业发展个性化与差异化，这就需要我们从教师自身条件出发，把教师的个性差异当作一种资源来开发，以充分挖掘教师潜能，凸显教师优势特长，使教师能扬长避短，得到最适宜、最充分的发展。

创新德育四步走

德育“低效”问题长期困扰我们，虽然我们付出了艰辛努力，但效果仍不理想，“德育成了一杯烧不开的水”，问题未得到根本解决。近年来，我校实施创新德育的四步走，以校本课程的开发为突破口，用“改革”完善德育的内容与形式，用“创新”铸就学校的德育“名片”与“品牌”。

生成：怎离得开有效预设

新课程强调在教学中，教师要注重生成．使课堂彰显教学机智，充溢创生活力。然而在实践中，一些教师却步入误区。过分注重课堂的生成而忽视了有效的预设，表现在教学无计划，缺乏前瞻性准备；课堂上虽热热闹闹，可学生认识肤浅、思维停留于表层。并未获得实质性的发展。其实，生成与预设既相互对立，又互为条件．有效的预设不仅不会抑制生成。还能为生成创造条件。

探幽对称数

对称数是人们尚未涉足的一类数,研究、认识对称数是推动数学科学发展的需要.本文将着重揭示对称数的相关概念,探析对称数的特点、相关计算与检索方法、性质等内容.