体育特长生“以人为本”教育管理思想的研究——以湖南省耒阳市第二中学为例

本文分析了“以人为本”的教育管理思想的内涵，从人本思想方面来阐述对湖南省耒阳市第二中学（以下简称本校）体育特长生的教育管理，对本校体育特长生的课堂教学管理及课余训练管理进行了详细的论述。

春天里的“阳光体育”——湖南耒阳市二中阳光体育活动缩影

湖南耒阳市二中是一所具有80多年办学历史的省级示范性高中，近年由于全面推行素质教育．教学质量逐年上升．特别是已实施多年的长跑大课间特色活动．给学校的课外体育活动带来了无限生机和活力。

中学思想政治教育的问题与思考

在经济全球化、文化多元化、信息网络化的背景下，中学思想政治教育面临着越来越大的冲击和挑战。面对新的形势和任务，党和国家多次作出决议，要求加强和改进学校思想政治工作，广大教育工作者也为此付出了巨大的努力。但是。由于教育观念、教育体制、教育内容和教育方法滞后于形势的发展，中学思想政治教育面临着种种问题。

对中学校园文化建设的理性思考

中学校园文化是指学校全体师生在长期的教育教学实践和探索过程中，共同创造和形成的精神财富、文化氛围以及承载它们的活动形式和物质形态，包括物质文化、制度：艾化和精神文化。校园文化是学校特色的重要特征，加强校园文化建设对于生成和凸现学校的办学特色，提升师生的精神境界，形成优良的教风学风，促进学生的发展，增强凝聚力，具有不可替代的积极作用．

牛顿第二定律实验装置的改进

<实验教学与仪器>第5期刊登了<牛顿第二定律演示实验的改进>一文,本人认为教材中的实验还存在以下不足:(1)操作不便.该装置要求人工控制两辆小车,使它们同时开始运动和停止运动,操作者稍有不慎,小车就会冲出木板,撞上定滑轮,影响实验效果.(2)阻力影响大.小车与木板的摩擦力、小车后端细绳所受的阻力,都对实验影响很大.(3)误导学生.在处理数据时,该实验将小车开始运动到停止运动这样一个物理过程当作一初速度为零的匀加速直线运动来处理.实际上这样一个物理过程,是一个既有加速又有减速的物理过程,而且,这样处理数据,也必然存在较大的误差.要想在实验中获得精确的实验数据来验证牛顿第二定律,减少摩擦和测出加速度的值是关键.为此,笔者对该实验装置进行了改进,具体做法如下.

普通高中学校构建特色课堂教学模式的探究

随着国家教育改革的不断推进和新课程改革的不断深化,普通高中教育教学发展越来越倾向于多样化。湖南省耒阳市第二中学（以下简称＂我校＂）在提倡多样化发展的大潮流下,构建以＂目标导航,新知导学,疑难导思,达标导练＂为核心的四环节＂导思＂课堂教学模式,着眼于学生思维能力和创新精神的培养,促进学生全面而有个性的发展,促进学校教育教学质量的提高,为多样化发展创设适宜的教育教学环境。

“‘五点’‘五化’整合德育资源,加强高中学生思想道德建设”研究报告

一、问题的由来过去由于人们的资源开发意识一直淡薄，大量德育资源未充分开发和有效利用，更谈不上优化配置和有效整合，致使德育形式单一，手段落后，效果不佳。学生的道德免疫力未能提高，学校德育总是被动地打“围堵战”“防御战”和“消耗战”，成了“一壶烧不开的水”。近年来，此方面虽有所改进，但仍不能适应时代需要。

信息技术在中学地理教学中的作用

信息技术与课程整合是指在课程教学过程中，把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容进行有机的结合．以共同完成课程教学任务的一种新型的教学方法。随着新一轮高中课程改革的进行，现代信息技术必将在地理教学中发挥出更大的作用。结合我校地理教学的改革实践．我认为信息技术在地理教学中具有以下几个重要作用。

从新课程标准看中学物理实验教学改革

1<课程标准>提倡科学探究 教育部2001年颁布了<九年义务教育物理课程标准>(以下简称<标准>).<标准>对物理课程有如下阐述:义务教育阶段的物理课程要让学生学习初步的物理知识和技能,经历基本的科学探究过程,受到科学态度和科学精神的熏陶.

浅谈历史教学中学生人文精神的培养

人文精神的培育是构建文明社会的重要举措，学校的历史教育是人文精神培育的主要渠道，具有其他学科无法替代的作用，本文通过对高中学生人文精神缺失原因的分析，对如何在课堂教学中培养学生人文精神进行了一些探索。希望能够唤起教育者对人文精神的重视和研究，从而推动高中学生人文素养的全面提高。

中学地理教学的科学性初探

科学性是任何学科在教学中都必须遵循的重要原则之一。随着社会主义现代化建设的发展和教学改革的深入,培养学生的创造能力愈来愈为人们所关注。因此,大力加强教学的科学性就显得更为必要、更为迫切了。 地理学是一门综合性很强的学科。地理教师只有在教学中讲究科学性,才能正确阐述各种地理现象、地理事物之间的关系,准确揭示各种地理过程的规律。

浅谈作业批改中学生积极情感的培养

情感是人对客观事物是否符合自己需要而产生的态度的体验，它具有肯定或否定的对立性质，例如满意和不满意，热爱和厌恶，积极的情感能使学生对化学学习产生浓厚的兴趣，并作为学生学习化学的动力。学生的积极情感主要是在教师的影响诱导下产生的，在教学中，要努力创设师生情感交流的气氛，

浅谈新课改下农村中学英语词汇教学

农村地区学生学英语起步晚，学习英语的意识与城市学生相比差异很大；庞大的词汇量和学生们闻所未闻的新兴名词使得他们对英语的学习兴趣日益降低；再加上农村中学的教学条件差，师资力量和水平存在一定的不足，给英语词汇教学带来了很大的困难。但只要老师们真正领会新课改的精神，在词汇教学这一块，找到切合实际的教学方法，也能帮助学生合理准确地掌握和使用所学词汇，提高农村地区学生综合运用英语的能力。

步步为营,轻松演讲——如何提高中学生的演讲水平

演讲是一门艺术,要求演讲者的言语以一种集中、凝练、富有创造色彩的面貌出现。演讲还应具感染力,演讲者要有鲜明的观点、独到的见解以及深刻的思想等,要善于用流畅生动、深刻风趣的语言打动听众。但是很多学生站在演讲台上,面对听众就结结巴巴、紧张无措了。怎样才能让学生完成一场精彩轻松的演讲呢？

中学英语口语教学教师话语量研究

口语课作为学生重要的一个语言学习和实践的部分，教师在教学中，其话语的数量和质量直接影响甚至决定课堂教学的成败。口语课堂应该倡导“以学生为中心”，而非“以教师为中心”的课堂模式。

中学英语口语课教师话语量研究

一、教师话语在口语课堂的重要性课堂教学是学生获取知识的平台，教师话语则是学生获得知识的重要渠道。教师通过组织语言，在课堂上向学生传递知识，交流情感，是教师在课堂上形成的符合教学需要和自我风格的特殊语言形式。

县域高中生涯规划教育的现状、困局与出路

随着课程改革的不断深化,高中阶段的生涯规划教育开始受到更多的关注。尤其是新高考改革对中学生的生涯规划能力、大学专业的选择能力与生涯适应力影响极大,使得各高中学校只能积极开展生涯规划教育。在现有条件下,以农村生源为主的高中学校生涯规划教育应该如何开展成了大部分县域高中面临的课题。文章分析归纳了县域高中生涯规划教育的现状和面对的困境,并对提高县域高中生涯规划教育的效果提出了向内挖潜、向外共享和向上借力的对策和建议,为县域高中学校生涯规划教育提供了思路。

刍议晶胞计算中“棱与对角线”上微粒的几何关系

晶胞的计算是《物质结构与性质》模块中的必考内容.2023年初,在第三批实施新高考的省份中,湖南、河北等省相继公布试题结构,其中《物质结构与性质》模块作为必考内容,大概率采取融合在经典题型中的方式进行呈现.2018—2022年,各省市有关晶胞的考查情况如表1所示.

学校实施“和谐教育”是促进学生和谐发展的切入点

学校推进和谐教育,就要促使学生在知识、能力、方法、情感、态度和价值观等各个方面全面发展;要把学生的社会发展需要与自我发展需要有机统一;要培育校园文化,使学生内隐心理与外在环境良性互动;要尊重规律,运用科学、艺术的教学方法,使学生愉悦地发展;要形成个性化、多样化的教学方式,使学生既凸显个性,又整体协调发展;要使教学节奏能与学生身心发展的节律相一致,使学生得到适宜的发展;要构建学校、社会、家庭三维一体的教育网络,使三方力量协调一致,使学生获得充分发展。