以信息技术提高初中数学课堂的教学效率

新课程理念下的初中数学教学应充分发挥信息技术的优势，化静为动，化繁为简，化抽象为具体，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具．使学生兴趣盎然地投入到现实、自主性、探索性的数学学习活动中去，从而提高数学课堂的教学效率。

巧用电教媒体解放英语学习力

学习力是指学习动力和学习能力。目前．英语教学普遍存在的现状是学生学习英语的目地不明确，加之大部分学生感到记单词难、学语法难，自信心不足，学习效率低下，因而解放学习力就成为教师首要解决的问题。为此，笔者谈谈利用电教媒体提高课堂教学效率，从而解放学习力的一些体会。

谈初中班主任班级管理策略

班级管理是一项复杂而又有创造性的工作,它的工作成效,不仅影响到班级在学校中的地位和声誉,而且影响到学生的习惯的养成、思想品德的形成、学业成绩的提高和综合素质的发展,甚至影响到学生未来的发展。班主任又是班级的管理者和组织者,因此班主任对于班级管理至关重要,但是班级管理同时又是复杂的和烦锁的,所以在班级的管理中必然要遵循一些原则,在实施中讲究一些策略。

体育课挫折情境设置六法

在体育教学中学会设置挫折情境,能发展学生的心理素质,增强耐挫力,提高社会适应能力。

问题导学法在初中数学教学中的应用

如今我国新课程改革不断地落实与推进,初中数学教师已经开始转变比较传统的'填鸭式'的数学教学方式,找寻更加科学、有效的数学教学方法.真正意义上将'以人为本'的数学教学思想贯彻落实,开展一些'以生为主'的教学的活动.在此过程当中,有相当数量的初中数学教师逐渐思考该如何引入以及使用全新的数学教学的方法,从而显著提升初中生的数学学习的积极性以及兴趣,对当前的初中数学教学的现状进行改进与优化.

“导课”联网

导课是教师在一项新的教学内容或活动开始前，引导学生进入学习的行为方式。如何导人中学英语新课是一项需要经过精心设计而且实行颇难的艺术。为此，特用网络形式发贴和同行联网探讨“导课”课题。

试论初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力

随着我国新课程改革逐渐落实,在教育中思维、能力以及素质方面的教育显得越来越重要.逻辑思维能力的锻炼是初中数学教学进行重点培养的项目之一,数学也可以有效地对学生的思维能力和水平进行锻炼.由此可见,数学教师可以从四个方面,即高度重视思维的培养、借助一些生活中的实例、充分运用多媒体技术等,刺激学生思维水平的提升.

关于初中班主任管理工作相关思考

初中阶段是学生成长、发展的重要阶段,而初中班主任作为班级的管理者、组织者,要注重全面落实好班级的管理工作,只有班主任落实好班级的管理工作,才能够促进班级的成长,促进学校的发展。显而易见,在初中班级管理过程中,做好班级管理工作就成为每一个班主任必须要研究、思考的问题,本文就对关于初中班主任管理工作,进行相关的分析和思考,从而不断推进初中班级管理工作的发展。

最受阅卷老师青睐的八种作文开头方法

俄国大文豪列夫·托尔斯泰在创作《安娜·卡列尼娜》时，把该书的开头前后修改了十二次之多。即使伟大如托尔斯泰，也会为开头煞费苦心，可见给文章一个好的开头是多么重要。那么，写好文章的开头有没有规律可循、捷径可走呢？答案是肯定的。