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谈初中数学概念教学
被引量:
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作者
刘显桂
《教师》
2010年第19期70-71,共2页
数学概念是数学思路的一个重要起点.是数学思维的“细胞”,是形成数学知识体系的基本要素,是数学基础知识的核心.概念的运用是数学能力的重要组成部分.如果不知道某个数学概念,那么有关问题就无从思考.概念不清则解题可能误入歧...
数学概念是数学思路的一个重要起点.是数学思维的“细胞”,是形成数学知识体系的基本要素,是数学基础知识的核心.概念的运用是数学能力的重要组成部分.如果不知道某个数学概念,那么有关问题就无从思考.概念不清则解题可能误入歧途,影响解题的速度和正确率。因此,教好数学概念是提高数学教学质量的关键。
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关键词
数学概念教学
初中
数学知识体系
数学基础知识
数学教学质量
数学思维
数学思路
数学能力
下载PDF
职称材料
试论数学课堂教学中能力培养的几项原则
2
作者
陈瑞芝
《河东学刊》
1999年第3期76-77,共2页
关键词
数学教学
课堂教学
能力培养
下载PDF
职称材料
题名
谈初中数学概念教学
被引量:
1
1
作者
刘显桂
机构
湖南
省
耒阳
市
灶
市
中学
出处
《教师》
2010年第19期70-71,共2页
文摘
数学概念是数学思路的一个重要起点.是数学思维的“细胞”,是形成数学知识体系的基本要素,是数学基础知识的核心.概念的运用是数学能力的重要组成部分.如果不知道某个数学概念,那么有关问题就无从思考.概念不清则解题可能误入歧途,影响解题的速度和正确率。因此,教好数学概念是提高数学教学质量的关键。
关键词
数学概念教学
初中
数学知识体系
数学基础知识
数学教学质量
数学思维
数学思路
数学能力
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
试论数学课堂教学中能力培养的几项原则
2
作者
陈瑞芝
机构
湖南耒阳灶市中学
出处
《河东学刊》
1999年第3期76-77,共2页
关键词
数学教学
课堂教学
能力培养
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
谈初中数学概念教学
刘显桂
《教师》
2010
1
下载PDF
职称材料
2
试论数学课堂教学中能力培养的几项原则
陈瑞芝
《河东学刊》
1999
0
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职称材料
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