职业院校学生积极心理培育模式研究

依托积极心理培育开展职业院校育人工作,不仅可以丰富职业院校育人内涵,还能促进学生健康全面发展。职业院校学生中一部分学生缺乏相应的情绪控制和管理能力,出现了经常和同学、室友产生摩擦、学业挂科等问题,也极易产生极端心理问题。面临着激烈的竞争和淘汰,加之父母期望过高,多方面的压力汇集,使其产生焦虑心理问题。需要对这些问题展开深入分析,并采用极具针对性措施进行优化改进,促进职业院校育人目标顺利达成。鉴于此,本文对积极心理培育的职业院校育人模式进行研究与分析。