基于工作过程导向的《旅游英语》课程的开发与实施研究

基于工作过程导向的旅游英语课程开发与实施应基于市场导向确立课程目标,基于工作过程导向取舍与编排课程内容,基于学生主体选取教学方法,基于能力本位构建多元化考核评价手段与方法,使课程内容与教学紧密结合市场需求与岗位工作实际,实现课程建设的开放性、实践性、职业性。

“过程法”模式对于减少“写作障碍”的积极影响研究

"过程法"模式对培养我国大学生的英语写作能力具有典型的一系列优势,例如:以学生为中心的教学模式;符合语言学习认知规律;使写作变得更"自由";更有利于培养学生的创造、思维和认知能力。

英语写作过程中的认知策略应用研究

英语写作同英语的其它技能相比,对语言掌握的深度与广度要求更严格。因此,在写作实践中,教师引导学生,通过领会写作过程的特点,继而融入认知策略,如营造主题氛围,说真话、精加工,精心组织、提炼,使学生获得运用认知策略的能力,最终实现有效提升学生英语写作水平的目的。