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新课程理念下的教学基点——分析学生差异
1
作者
段旭
谭本富
《教学与管理(中学版)》
2003年第02M期55-56,共2页
关键词
课程理念
问题情境
学习方式
知识结构
学生差异
下载PDF
职称材料
新课堂 新理念
2
作者
段旭
《教育艺术》
2004年第9期19-20,共2页
按照新课程理念,新课堂是培育幼苗的雨露,是放飞学生个性的蓝天,是创新精神和创造能力培养的基地,是学生无拘无束、快乐无穷的乐园。
关键词
课程理念
创新精神
课程改革
课堂教学
基础教育
因材施教
自主学习
下载PDF
职称材料
题名
新课程理念下的教学基点——分析学生差异
1
作者
段旭
谭本富
机构
湖南茶陵县教学研究室
湖南
茶陵县
八团中学
出处
《教学与管理(中学版)》
2003年第02M期55-56,共2页
关键词
课程理念
问题情境
学习方式
知识结构
学生差异
分类号
G632 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
新课堂 新理念
2
作者
段旭
机构
湖南茶陵县教学研究室
出处
《教育艺术》
2004年第9期19-20,共2页
文摘
按照新课程理念,新课堂是培育幼苗的雨露,是放飞学生个性的蓝天,是创新精神和创造能力培养的基地,是学生无拘无束、快乐无穷的乐园。
关键词
课程理念
创新精神
课程改革
课堂教学
基础教育
因材施教
自主学习
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
新课程理念下的教学基点——分析学生差异
段旭
谭本富
《教学与管理(中学版)》
2003
0
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职称材料
2
新课堂 新理念
段旭
《教育艺术》
2004
0
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