“四步法”教学关注社区居住环境

社区居住环境是指供人们起居生活的居住环境，以建筑外部空间为基础，以追求室外空间的多功能完美结合，并充分满足人们生活、工作中的物质和审美需求为目标的生活家园。该课设计目的在于让学生打破学科界限，实现美术学科与社会生活之间的融合，培养牢固的环境意识和保护环境资源的习惯，初步掌握社区环境美化的基本原则，改造美化的内容以及美化的方法措施。教学中，我采用“四步法”尝试教学，效果较好。

刍议初中数学“思想方法”教学经验谈

新课标要求培养初中生掌握基础的学科知识,提高他们的思考能力与反应能力。初中数学教师更要深化对数学教学的理解,把数学的教学思想和教学方法运用得当,会对自己的教学工作有很大帮助。文章从初中数学“思想方法”的概念入手,浅谈了数学教学“思想方法”的内容及加强运用的方法。

构造一元二次方程求值

数学竞赛中的某些求值问题,若先通过构造一元二次方程然后借助一元二次方程的相关知识来解决,往往可以收到快速简捷、出奇制胜的效果.现举例介绍构造一元二次方程求值的几条途径,供参考. 一、利用根的定义构造例1 (1996年四川省初中数学竞赛试题)设a,b是相异二实数,且满足a2=4a+3。

利用常数求值的若干策略

求值问题是各级各类数学考试中的常见问题.所谓求值就是要根据题设条件求出所给代数式的常数值,因此,在遇到求值问题时,我们应充分地利用常数解决.下面举例介绍利用常数求值的若干策略. 一、拆常数例1 (第八届缙云杯初中数学邀请赛试题)设x、y是两个不同的正整数。