浅谈初中地理课堂教学策略——以“中国季风气候”一课为例

地理作为中学阶段一门综合性很强的学科，在帮助学生认识客观世界、形成科学的世界观和人生观上．起着至关重要的作用。地理课堂是学生在校获取地理知识的关键场所。如何教才能让学生学得轻松高效，是我们地理教学者必须不断思考的问题。

流年·阅读

春风迷离读＂慕蓉＂——春读《席慕蓉诗选》暮春时节,江南草长,杂花生树,姹紫嫣红一片。此时,最宜选一棵飘香的槐花树下,席地而坐,翻开一本诗集,让目光与心随文字一路逶迤前行。山水含情,草木生香,人生诗意的一幅画卷就这样在春风里徐徐展开。于我来说,这一本诗集便是《席慕蓉诗选》。它静静地躺在我的手心里,静等风来唤醒。是哪一年寻觅到的了,不得而知,岁月渐行渐远,早已模糊了许多的细节,但拂去岁月的尘埃后,它的芬芳依旧。

初中语文拓展性阅读教学浅谈

我国教育已经逐步向素质教育转化，为了加强语文教学的效果，教师需要突破传统的课文教学形式，将学生从单纯的课文阅读转变为拓展性阅读。引发学生了解文外空间，扩展思维模式，加强学生学习兴趣，提高教学质量。

词人素描

醉了,就挑一盏灯。火苗窜动，如剑，撕开夜的黑暗和悠远。 剑在何处？剑正躺在千万颗尘埃之中。 刀光、剑影、鼓角争鸣。马蹄踏踏、沙场点兵……早已归于一片秋的宁静。

在《诗经》里独坐(二章)

关雎 它是随着几粒清脆的鸟鸣来到这一条河边的。 鸟是雎鸠，小巧的身子，黑白相间的羽毛，像苍天掉落的几粒诗句。