中小学教师信息素养的培养

信息技术在教育教学中的应用，不仅引起了教育方式和教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育教学问题的思路。因此，中小学教师信息素养只有得到培养与提升，他们才能成为具有现代教育观念和善用信息技术的新型教育工作者。

新课程下高中物理教学合作学习策略探究

新课程是本着以人为本,育人为本的理念展开的,这就要求改变以往课堂过于注重知识传授的倾向,强调形成学生积极主动的学习态度,使学生在获得基础知识与基本技能的同时学会学习和形成正确的价值观;改变以往课程实施过于强调学生接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生自主分析和解决问题的能力,创新和实践能力,终身发展能力及交流合作的能力等.高中物理是新课程的一个成员,不仅具备新课程的所有特点,

高中化学教学中如何培养学生的自主学习能力

为了使教育与其使命相适应,教育必须确定新目标、新思想.教育要围绕四种基本学习,即＂学会求知、学会做事、学会共同生活、学会生存＂,以及＂终身教育＂而进行.所以学习问题是关系人才成长、科技进步、国家昌盛、社会发展的一个极其重要的问题,研究学习方式的问题对我们的教育事业、教育教学改革则更具有十分重要的意义,素质教育要求学生成为课堂教学的主体,学生要积极主动地参与到教学中,自主学习,充分挖掘自我潜能,

浅析信息技术在高中地理课堂教学中的应用

21世纪是信息技术广泛运用的时代.在高中地理课堂教学中,信息技术也占据着重要的地位.实现对信息技术在高中地理课堂教学中的应用分析能够为其他学科的信息化发展提供借鉴和参考,同时也可以为地理教学课程的进一步发展提出更高的要求,本文主要从信息技术在高中地理课堂教学中运用的特殊性入手,强调在高中地理课堂教学中创新信息技术的重要性;其次是对当前高中地理教学课程中信息技术的具体运用情况进行阐述,并分析下一阶段信息技术将在高中地理教学课程中发挥的作用.

浅谈如何进一步加强高中学校财务管理

国家对现代于教育事业的建设十分关注,各类学校的兴建在一定程度上促进了教育事业的发展,但是由于办学质量参差不齐,各个学校之间的竞争也十分激烈。高中作为各类学校中极为重要的组成部分,需要从各个方面提升学校的综合竞争力,适应时代的发展及社会形势的变化。本文简单分析了高中学校财务管理中存在的问题,并针对问题提出了几点强化财务管理的措施,为从事高中学校财务管理的人员提供一定的参考与借鉴。

谈高中历史课堂学案导学教学法的应用

随着新课改的逐步推行，为贯彻“以学生为主体，以教师为主导”的教学原则，落实新课改自主学习、合作学习理念，所以把传统的“满堂灌”教案教学模式转化为指导学生自主学习、自主探究的学案导学教学模式，运用高中历史课堂学案导学教学方法．提高历史课堂质量和效率。

高中数学教学中学生解题能力的培养

高中数学是高中课堂的重要的组成部分，高中数学教学的基本目标是提高学生的教学思维能力和学生的解题能力。当前我国的高中生都处在高考的压力之下，数学的教学和学习都是以题海战术为主，这中题海战术严重的束缚了学生的发展和教师的教学，因此教师应该从提高学生数学的解题能力入手来解决这个问题。因此，在高中数学教学过程中，教师应该运用正确的教学方法和教学策略来帮助学生提高解题能力，学会解题的方法，从而提高学生数学水平。

中学英语阅读障碍及对策

阅读是理解和吸收书面信息的手段，是获取知识的重要途径。英语阅读能力的提高一直是高中生英语学习中的一大难题，所以提高阅读能力是学好英语的关键步骤。本文通过分析高中生在阅读中存在的障碍，及影响阅读效果的因素，探讨高中生英语阅读的技巧与途径，旨在帮助学生克服阅读障碍，逐步形成良好的阅读习惯，不断提高阅读能力，走出阅读误区。

浅析多媒体教学在高中语文教学中的优劣

由于高中语文教材内容涉猎面广、体裁多样,多媒体辅助教学因其直观、生动等特点受到语文教师的青睐.采用多媒体辅助教学已越来越普及,多媒体辅助教学可以使学生不受时空的限制,拓展视野,更为直观地理解文本.

浅谈高中英语教学中的小组合作学习

作者在分析现阶段高中英语课堂教学中存在的相关问题的基础上，重点指出如何在高中英语课堂教学中开展小组合作教学，以期给相关教育工作者的改进工作以有益借鉴。

高中数学教学中学生问题意识的培养

随着社会经济的不断发展与对人才需求的转变，新课程标准对教学策略增添了新的内容，即培养学生的问题意识。问题意识来自于学生对未知事物的探求欲望，这与教师的引导密不可分。而在高中数学教学过程中，因固有教学模式的影响，学生的问题意识比较薄弱，不愿意提出问题。本文就高中数学教学中培养学生问题意识的教学策略进行分析和探讨。

物理史在高中物理教学中的作用分析

高中物理教材中不仅有很多物理史的介绍,而且有些内容直接就是结合物理史进行的引入与展开.非常典型的例子就是科学史上最伟大的定律之一——万有引力定律的引入与展开,就是完全追寻着物理史上科学家的足迹而引入的.

隐喻理论在高中英语词汇教学中的应用

词汇是语言系统赖以生存的基石，是语言不可或缺的三大要素之一。因此，词汇学习是外语学习中至关重要的环节。然而目前英语词汇教学现状仍不甚理想，教师往往耗费大量的精力与时间对重要词汇进行分析、讲解与举例，而学生亦在词汇的背诵、记忆与理解中投人大量的时间与精力，但英语词汇教与学似乎总走不出“费时低效”的怪圈。因此，如何有效快捷地促进学生掌握词汇，是广大英语教师亟待解决的一道难题。我们认为，当前词汇教学陷入困难重重的泥潭其症结在于缺乏认知科学的理论指导。因为大部分英语教师在进行词汇讲解时采用词根词缀法、遣词造句法或鼓励学生通过泛读学习词汇，这些方法在部分词汇的记忆与学习中尚能发挥一定功效，但不具备放之四海而皆准的推广价值。结合笔者在高中英语词汇教学中的切身体会，我们提出，隐喻理论能有效促进学生提高英语词汇学习的效率，为英语词汇教学提供崭新的思路。

初中信息技术教学初探

21世纪是信息化社会,初中信息技术教学对教育来说,既是机遇又是挑战。本文从如何培养学生的学习兴趣,培养学生的信息素养及与其他学科相整合等方面作了详细阐述,尤其提出要培养学生的创新能力,并注重培养学生的信息道德培养,具有很强的现实意义。

浅谈中学语文选文中的“自然美”

语文教学中的审美教育,旨在激发学生感受美的情趣,培养学生鉴赏美的能力,提高学生创造美的素质,从而潜移默化地使学生树立追求完美人生的理想。

浅谈背景铺陈在高中文言文教学中的意文

一，有助于激发学生的学习兴趣 从心理学上讲，学生们往往喜欢I听故事胜于枯燥的讲授课文。在错综复杂、引人入胜的故事面前，学生们无需调动自己的注意力便可以在“无意注意”的影响下专心致志的听讲，进而对课文本身产生浓厚兴趣，马上进入故事情境，甚至愿意主动探求文章精髓。这对引导学生主动学习是有莫大的好处的。

六种政治教学新方式的实践

湖南实施高中新课程改革已两年多，这次改革适应了素质教育的要求，取得了累累硕果。两年来，本校政治科组在实施高中思想政治新课程中，本着“一切为了学生，为了学生一切”的新理念，积极探索，不断创新，在创新中研究，在研究中实践。课堂是实施新课程的主阵地，课堂教学则是实施新课程的关键环节。本科组坚持课堂教学研究，重视精品课堂的设计，积极探索适应新课程的新型教学方式，并通过经常性的教学反思、总结，丰富和积累了相关教学策略，本文试从六个方面谈谈本校有效实施新课程的探索实践。

小议思想政治课探究式教学

开放探究式教学，就是一种以教师为主导、以学生为主体，课堂教学为轴心和以教材为载体，与．卒十会生活和学生实际紧密联系，以培养学生创新与实践能力为核心的新型教学形式，是变“知识为本”的传统教学模式为“以学生为本”的现代教学模式。实践证明，只有放得开的课堂，

浅谈高中数学教学中的合作学习

合作学习理论在20世纪90年代初开始受到我国教育界的关注,它是一种富有创意和实效的教学理论与策略。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中指出：＂鼓励合作学习,促进学生之间的相互交流、共同发展,促进师生教学相长。＂随着教改的深入,合作学习已被广泛应用于课堂教学中。尽管如此,作为一名普通的高中数学教师,对合作学习中自主学习与合作学习的关系、教师的定位,以及如何把握合作内容、合作时机等问题仍存在不少困惑。一堂高中数学“函数的概念”合作学习教学案例引发了笔者对合作学习的一些思考和几点体会。