刍议中学语文写作教学策略

写作占据语文教学的半壁江山，是语文教学的重要内容。长期以来的程式化写作教学建构了严格的写作教学方法，却忽略了学生个体真实情感的抒发，使得语文写作功利性与应试性显著，并没有体现出美育的深远价值。本文结合自身教学实践，在针砭中学语文写作存在的问题基础上提出有效策略，以期对提高自身教学有所裨益。

对化学平衡移动的两种观点的探讨

对中学化学平衡移动的方向问题,基本上有两种观点,对大多数化学反应来说,这两种观点对平衡移动的方向的讨论 是一致的,但对某些类型的化学反应,如在醋酸溶液中加入冰 醋酸,对反应 CH3COOH CH3COO-+H+ 的平衡移动方向的问 题,他们有不同的看法,一种观点认为,由于加入冰醋酸后,醋 酸的转化率(或者产物的百分含量)降低,故平衡应该向左移 动;另一种观点认为,由于加入冰醋酸后,反应物 CH3COOH的浓度增加,根据勒夏特列原理,平衡应该向右移动。我把第 一种观点称为状态论,第二种观点称为过程论,下面我总结概 括了这两种观点的基本思想、判据、中学应用中学生的困惑、两种观点的成因等几个方面的问题,最后谈谈自己的看法。