“实践育人共同体”建设视角下的校局合作探讨——以湖南警察学院校局合作工作为例

随着全国深化公安工作改革精神和公安部《公安高等教育发展规划纲要（2016-2020）》的陆续出台,全国公安院校正在探讨借助校局合作加强公安应用能力培养,实践育人共同体建设的理念与经验可以带给校局合作有益的启示。

公安本科院校高质量发展中几个问题的探讨

经过70多年的发展,公安本科教育取得了历史性成就,积累了成功经验。迎接新的挑战,肩负着建设教育强国和推动公安工作现代化使命任务,公安本科教育必须坚持内涵发展、高质量发展。一、公安本科院校高质量发展的基本前提(一)公安本科院校的地位习近平总书记强调指出。

协同创新视角下的公安校局合作机制的构建

实践证明,推进公安校局合作是实现公安教育与公安实战深度融合、公安院校人才培养与公安工作需求精确对接的桥梁,也是培养应用型警务人才、攻克公安工作疑难复杂问题、孵化创新警务理论成果的必要途径。而校局合作的深度决定着校局合作的成效。

疫情防控期间高校在线教学活动评价的探讨

作为一种新兴的教学形式,在线教学因其重复性强、自主性佳等特点受到了学生们的欢迎。高校在开展在线教学活动过程中,应充分了解在线教学活动的特点,把握组织在线教学活动的基本原则,坚持课程内容、资源建设、行为规范等方面的基本要求,合理构建在线教学活动评价模式,保证教学质量,提升教学效果。

公安院校线上与线下教学同质等效面临的挑战及其对策

新冠疫情爆发以来,公安院校贯彻落实教育部"停课不停教,停课不停学"1的总要求,开展在线教学。在线教学既是对公安院校教育教学理念的大变革,更是对学生自主学习能力、教师教学技能、教育教学质量文化的大考验。本文就"线上线下教学同质等效、无缝对接"开展过程中面临的挑战及影响因素进行梳理与探讨,以指导实践。

“双万计划”视域下公安院校专业建设的路径选择

专业,是人才培养的基本单元,是建设高水平本科教育、培养一流人才的"四梁八柱"。党的十九大报告中"教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程"的重要论断,赋予了新时代中国高等教育新的历史使命。教育部为此推出了"面向未来、适应需求、引领发展、理念先进、保障有力"的专业建设"双万计划",以期助推全国本科教育质量整体提升。

论隐性课程对公安高校人才培养的影响

公安高校担负着培养预备公安人才,为社会发展输送公安后备力量的特殊使命。"警魂"的培养是公安院校人才培养的核心内容。隐性课程则为"警魂"的培养提供了有效途径。以其过程性、目标包融性、效果长期性等特点影响受教育者,使"警魂"内化为个体较为稳固的道德意识和行为习惯。

论公安高等职业教育人才培养目标的实现途径及保障体系

公安高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,主要为公安机关一线培养警务应用型人才。要实现这一培养目标,一是要建立公安高等职业教育人才培养目标的量化管理体系;二是要科学制定以培养学生技术应用能力为主线的人才培养方案;三是要科学论证公安高等职业教育人才培养规格,突出高职特色;四是要坚持公安高职院校的办学特色,构建适应公安工作需要的实践教学体系,建立开放性的办学体制或办学体系;五是要加强公安高职院校师资队伍建设。

警务英语行为引导型训练法的研究与实践

警务英语是公安院校的一门新兴专业基础课,其探讨和研究尚处于摸索阶段。警务英语行为引导型训练法具有诸多优势,合理运用警务英语行为引导型训练法,可以更好地获得教学效果,更好地提升学生的综合素质,更好地推进公安教育事业的发展。