讲授政治经济学(社会主义部分)联系实际的体会

在粉碎四人帮之后,我和其他同志一样,对林彪、四人帮、康生搞的那一套"活学活用、立竿见影"、教学必须以两条路线斗争为纲等等实用主义的搞法,从心底里感到厌恶.当时认为要拨乱反正,就必须强调理论的科学性、系统性.教师的主要任务是完整地准确地讲清理论,为了讲清理论和论证理论的科学性必须联系实际.只要把理论讲清楚了,学生自己会联系实际.我还认为学生在校主要是消化理论,至于运用理论分析和解决问题。

共产主义在实践中前进

十九世纪四十年代,伟大的革命导师马克思和恩格斯创立了科学共产主义学说.一百多年来,在这一光辉理论的指导下,共产主义运动已由涓涓细流,发展成为遍及全球的滚滚巨浪.共产主义的初级阶段——社会主义制度,已在一些国家,以各种不同的模式建立起来,巩固下来,并向更高阶段发展.在我国,共产主义思想和共产主义实践,已存在于我们的现实生活六十多年,可是今天却有人提出了"共产主义是渺茫的幻想","共产主义是从理论研究中推导出来的,没有经过实践检验"的错误论调.为了澄清这个问题,有必要谈谈共产主义理论与实践的关系.

里根的经济政策与供应经济学派简介

供应经济学派是本世纪七十年代初期在美国兴起的一个资产阶级庸俗经济学的流派.短短几年的发展,这一学派已雄居于美国经济论坛,成为里根政府的官方经济学.一、供应学派的兴起供应学派经济学所以成为里根政府的官方经济学,并不是偶然的.本世纪的二十年代末到三十年代初(1929-1933年)。

提高党史课教学质量的几点体会

中共党史是高校一门十分重要的马列主义必修课,但是近年来,学生对这门课不重视不感兴趣的现象比较严重.造成这一情况的原因是多方面的,因此,要解决这个问题需要做多方面的工作,但是我认为,对一个党史教员来说,提高党史课的教学质量和课堂教学效果,是一个关键.这两年我在这方面进行了一些摸索,有些做法不一定合适,提出来与同志们共同商榷.