那年,我立志要报考一中

两年前即将面对初三的那个夏天,碰上一个哥们,刚考上重点中专的他踌躇满志：“你也考中专吧!兄弟,别灰心,加把劲你也能行!”他热情地把手搭在我的肩上。我却不太热情地将他的手挪开：“不,我要考高中。

跳深练习中弹性能量利用的实验研究

运用Vicon运动影像捕捉分析系统,对运动训练专业二级运动员原地纵跳、半蹲跳及不同高度下落跳深动作进行采集与三维重构,运用V3D系统完成身体质心位置坐标计算。依据肌肉收缩理论,借鉴前人对肌肉弹性能利用的计算方法,对受试者不同高度下落跳深的弹性能利用率进行测试分析。结果表明:一般水平的运动员跳深练习中肌肉弹性能利用率,随着下落高度的增加,表现出"增大—峰值—下降"的单峰波特征,最大利用率大约出现在40 cm的下落高度;原地纵跳练习的肌肉弹性能利用率与跳深练习的最大利用率相接近;仅就肌肉弹性能的利用方面,原地纵跳是一种较好的训练方法。

股骨头坏死的早期诊断

随着皮质激素的广泛使用(如各种脏器移植、系统性红斑狼疮、类风湿病等),创伤的增加及某些肿瘤的放疗的应用,股骨头坏死日以常见。而当常规 X 线检查发现时,坏死已到晚期。此时,各种手术疗法都不太理想,保守疗法基本无效,而中医药的治疗仅见少量报导,尚缺乏总结。因此。

英语合作学习教学中要处理好的几对关系

合作学习受到了越来越广泛的关注和重视,中学英语教学中也不同程度地运用了合作学习,在运用合作学习进行教学时,应处理好教师与学生、教与学、合作学习与竞争学习和个人学习、形式与目标、流利度与准确性的关系.

先秦汉语中对称代词使用情况综考

“女(汝)”“而”“尔“乃”“子”是先秦《尚书》《左传》《孟子》《荀子》等文献中主要的对称代词。随着时代的推移,这些对称代词的感情色彩也随之改变。

着眼于素养 着手于学情——对高中语文阅读教学的一点看法

《高中语文课程标准（前言）》指出：“高中语文课程要充分发挥其促进学生发展的独特功能，使全体高中学生获得应该具备的语文素养”。诚然，在教育教学实践中，应当将学生的知识储备、文化基础等情况与提升学生语文素养的目标结合起来，只有这样，才能在提高的目标下普及，在普及基础上提高。

导数与基本不等式相结合推广一道奥赛题

分析：①式用纯不等式的一些初等方法证明几乎不可能；用纯导数的方法证明难度也比较大，因为它要用到n元函数的导数．但若能找到某个结合点，综合利用导数与基本不等式的方法可简单解决问题．

一个加强不等式的另证

《中学数学》2005年11期刊登了谢绍义老师的《对一道高考压轴题的探究》文章，读后颇受启发；经探究发现其中的加强不等式可以从高中学生容易理解的等式出发给出简证与多证。

第一电离能为什么会出现这样周期性的变化?

元素周期表中,元素的第一电离能随着原子序数的递增,从碱金属(第一周期从氢开始)到惰性元素,总的趋势是由小到大呈现周期性变化。将第二周期和第三周期元素的第一电离能的数据绘成曲线图如下:

浅谈高中一年级的英语写作教学法

该文着重从几个方面论述了学生写作能力的培养必须从高一抓起,不能待到高三阶段才进行突击训练。从高一着手培养学生的写作能力,可促进学生积极思考,主动学习,从根本上调动了学生学习英语的积极性。教师在训练时,注重形式的多样化、提高学生的写作兴趣。不断地加强对学生的指导,学生的写作能力就一定会得到不同程度的提高。

浅谈政治课的兴趣培养

政治课是培养造就社会主义“四有”新人的一门重要课程。激发学生对政治课学习积极性,可从以下几个方面入手:第一,运用历史知识,提高学生道德水平。第二,引用古语对联,培养学生开拓进取精神。第三,创设悬念,把学生引入新的知识阶段。第四,变换课堂模式,使教学常新不旧。

提高高中学生英语运用能力方法初探

遵照教学大纲的要求 ,从高中生的年龄实际、知识实际和心理思维特点出发 ,改革传统教学方法 ,实施符合学生认知规律的教学练习方法 ,提高学生的英语运用能力。

浅论邓小平理论的辩证法思想

文章论述了邓小平理论中的辩证法思想,包括改革是社会主义社会发展动力,把马克思主义普通真理同我国的具体实际结合起来,以经济建设为中心和以公有制为主体,发展才是硬道理,全面开放和借鉴人类社会的一切文明成果等一系列基本观点。

怎样确定正整指数幂的末位数

上海市一九七八年数学竞赛题中有这样一个题目:3100的末位数是多少?我们就这一类问题进行了研究。 1和6的特性是什么?因为1乘任何数不变,显然1乘任何数的末位数不变,而6乘偶数时也具有1的这种特性。∵6×2n=（5+1）×2n=10n+2n（n为整数） ∴6×偶数时其末位数等于该偶数的末位数。由于1和6有这样的特性,因此当幂的末位数是1或6时,它的高一次幂的末数又重复出现,而使幂的末位数具有循环性。底的末位数是0、1、5或6时幂的末位数:

论化学教学中的有序思维训练

授之以鱼,不如授之以渔,授之以渔,不如授之以渔性。教会学生一些知识,不如教会学生掌握这些知识的方法,而教会学生掌握知识的方法,又不如培养学生良好的思维品质。文章就如何在化学教学中渗透有序思维训练,培养学生思维品质提出自己的探讨和见解。

运用民族音乐辅助地理教学

人类是环境的产物,人类各种活动都留有当地环境影响的痕迹。人们赞美风景、抒发情感的民歌也具有明显的地方特色。因为在不同的自然条件、社会条件、历史变迁以及生产生活方式的影响下,民歌的体裁形式、风格色彩等也就千差万别。

浅谈如何在化学实验教学中培养学生创新能力

化学是一门动手的科学,实验是化学的基础,也是化学这门学科不断向前发展的动力。改进实验教学,首先要改进实验教学方法,增加探索性实验;其次要建立"第二课堂",提供创新环境和条件,借此培养和提高学生的观察能力、分析能力、实验评价和改进实验的能力,达到提高学生整体素质的目的。