湖南省各地市州农作物总产量比较分析

农作物产量与自然条件息息相关，并且直接关系到湖南省的综合发展，本文分别从气温、降水、日照时数、耕地面积4个指标对湖南省14个地市州进行全面测度和比较；运用主成分分析法分析因子的贡献率和各因子载荷量。结果表明农作物总产量搞的是常德、衡阳、邵阳；而张家界、湘西农作物产量低。

中学化学实验反应装置分类

根据反应物的状态、反应条件、实验目的、反应的剧烈程度以及实验安全（包括环境保护）等因素选择反应装置．

农村高中学生自主学习能力的培养策略研究

农村教育一向都是我国教育体系当中的薄弱点,主要是农村经济基础薄弱,难以吸引优秀教师到农村地区任教,生源质量也不高。针对这一局面,农村高中生的自主学习能力成为其学习过程中的一个关键技能,有效的提高其自主学习能力有利于在一定程度上弥补教育差距。对此,本文从激发农村高中生学习兴趣、培养创新精神以及思维训练等几个方面进行了论述,希望对于促进农村教育水平提高有所帮助。

探究高中班主任班级管理的策略

高中班主任教育管理工作是一项艰巨而繁琐的任务，班级教学管理工作能否顺利高效开展，直接影响着学生的学习成绩和综合素质的提高，班主任应该不断提升自身能力水平，对班级整体进行优化安排，处处尊重学生，关爱学生，有效引导学生。使其得到德智体们的全面发展，进而推进新课程教育改革顺利实施。本文探讨了高中班主任班级管理的策略。

对高中政治课堂采用多媒体教学方式的反思

高中政治课多媒体教学存在多媒体使用目的不明确,过多依赖多媒体,多媒体课件容量过大,教学过程中师生互动不足等问题。对此,教师应在教学过程中重视多媒体课件教学的设计,合理认识多媒体的教学功能,恰当利用多媒体。

解一道不等式证明题的多种方法

不等式是研究数学的重要工具，是数学思想的载体，多在知识网络交汇处命题，能较全面地考查学生综合应用数学知识和方法解决问题的能力，是历届高考的一个热点问题．而不等式的证明因其方法灵活多变，综合性强成为高中数学教学的一个难点，它突出体现了函数与方程，分类讨论，类比转化，数形结合等数学思想．下面以一道不等式的证明为例，浅议不等式证明中常用到的数学思想方法．

向文言学章法

中学语文所选文言课文短小精炼，形式灵活，章法严谨，是中学生学习写作的好范例。通过文言文教学，可以从中学习议论章法、说明章法、散文章法。

从语境着手,搞好散文鉴赏阅读

语境指的是赋予词语句子意义的语言环境,狭义的语境就是上下文形成的语言环境,而广义的语境指语言表达时的某个特定的场合或环境。在散文阅读中,若教师能集中引导学生围绕散文的语境展开思考,尝试把握住语篇语境、情境语境、语言语境、社会语境和文化语境展开探究,那么学生就能更好地掌握散文的特点,展开深入赏析,提升赏析效果。

《循环语句》说课稿

各位老师： 大家好!我是湖南省邵阳县第二中学的数学老师刘雄财，我说课的内容是人民教育出版社A版教材必修3第一章第二单元的第三课时《循环语句》。下面我将从以下几个方面讲述如何进行教学分析和设计教学过程。

论述《红楼梦》中林黛玉的诗词作品

本文简要分析了寄名林黛玉所作诗词等文学作品在《红楼梦》中的基本情况,论述了林黛玉诗词等文学作品对塑造林黛玉典型形象的作用:(!)林黛玉通过诗词等文学作品哀叹了其悲惨身世;(2)诗词表现了林黛玉高尚的品格;(3)诗词表现了林黛玉冲破封建束缚的精神.林黛玉诗词具有鲜明的艺术特色;林黛玉诗词预示《红楼梦》后四十回的原貌.

以应用促发展 构建信息化校园

近年来我校加快了信息化进程，在管理信息化、教学信息化、教研信息化方面取得了一定的成绩．初步形成了两个信息技术特色：校内资源库建设为新课程改革提供了全方位的支持、实现了信息技术与课程的有效整合。

高中物理实验教学的方法探究

物理是一门以观察和实验为基础的科学.实验教学既是物理知识教学的基础,也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段.著名物理学家杨振宁也曾对中、美两国学生进行一番比较后指出“中国的学生学习非常刻苦,基础知识丰富、扎实,且善于考试.但他们却普遍存在动手能力差,不善于提出问题等缺陷.”大量的资料信息表明：中国基础教育最为突出的弊端之一,就是忽视了对学生进行动手能力的培养.“高分低能”正是在应试教育思想的长期熏陶下结出的苦果.临近21 世纪,作为基础教育学科之一的物理教学如何从应试教育转向素质教育？加大实验教学力度,加强学生的观察能力和动手能力的培养,是全面提高人的素质必不可少的一个方面.

深挖课本 推陈创新

江泽民主席在全国科技大会上指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.”可见,实施创新教育,是时代的召唤,社会发展的需要,是未来赋予教师的历史使命.作为数学教师,在教学中实施创新教育,培养学生的创新能力,是每一位数学教师义不容辞的义务. 数学课本上.有不少好题,只要我们能对其进行挖掘、加工、引申与改造,就会得到一些综合性强,能力要求高,符合创新精神的新命题.下面谈谈我在数学教学中,挖掘数学课本,实施创新教育,培养创新能力的几点做法.

走条好路

纵横历史,古往今来,关于路感慨有太多。鲁迅＂地上本没有路,走的人多了,也就成了路。＂但丁＂走自己的路,让别人去说吧!＂如此多的人描述路,如此多的人感慨路,如此多的人困于路,无非是想做出个正确的选择,走条好路!是啊,人们总把人生比喻成一条道路,要怎样才能走好人生这条路呢？

您的天空

从小就听您说，天空很美，而如今，您早已消失在人海。不是说好和我一起去看朝霞的吗？您是不是累了？如果您累了，我们可以停下来歇一歇，可以望见绝蓝绝蓝的天空，但是请您不要躲着我，我好想您。

基于新课改的高中音乐教学创新对策探究

在新课改背景下,素质教育被提上日程,音乐在高中课程体系中的地位也越来越重要。传统的音乐教学方法无法适应新课改的要求,需要依托素质教育进行音乐教学创新。文章先分析新课改背景下音乐教学创新的意义,之后探索具体创新方法,以供参考。

基于“思维发展与提升”的高中语文阅读教学

阅读教学是高中语文教学中的重点内容,也是学生知识储备和思维能力发展的关键支柱,阅读教学的有效开展有助于提升学生的思维能力,而学生思维的发展与提升是语文核心素养培养的重要内容。高中阶段的学生处于思维发展的黄金时期,教师在进行阅读教学时要结合学生的思维发展情况安排阅读内容、指导阅读方法、明确阅读角度,从而训练学生的思维能力,推动学生思维发展与提升。

如何培养农村高中生对信息技术的兴趣

“好（hǎo）学不如好（hào）学”。强烈的认知倾向，让学生对一个事物产生浓厚的兴趣，兴趣会让学生克服各种困难去了解知识．对学生的能力和性格的形成有极大的影响力。信息技术教育的积极健康发展需要将学生的学习积极性投注在学生的兴趣点上。本文阐述了老师们在课前调查了解学生的兴趣特点，根据调查讯息做一系列相应的教学调整，使学生对信息技术课程产生浓厚的兴趣，提高了教学效率。

高中数学互动交流教学模式应用分析

随着教育改革的不断深化,现在课堂的教学模式与传统的教学模式相比有了较大的区别.现在的教学更加注重学生实践能力的培养,通过教师和学生之间的互动来提高学生的学习兴趣.互动交流的教学模式其实就是指在整个课堂中教师的教学和学生的认知之间的相辅相成的一个过程.在高中数学课堂中引入互动交流的教学模式能培养和提高学生的自主学习和创新能力,以达到让学生爱学习、会学习的教学目标.这种教学模式以学生的自主探索性学习为主体,充分发挥了学生的主观能动性.

高中历史教学中人文精神的培养

历史人物和历史事件对于学生们人文精神的影响力不容小觑,而且培养学生的人文精神也是当前历史教学中一项十分重要的任务,希望各位教师能够注重学生们的学习特点,并且帮助学生树立正确的人生观和价值观,这样才能够帮助学生建立对于历史学习的兴趣,逐渐地帮助学生培养人文精神,从而实现全面的发展。