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从数学美的角度寻求解题思路
1
作者
袁贤琼
《中学数学教学》
1993年第5期33-34,共2页
众所周知,数学中的对偶数式、对称图形及命题与命题之间结构的对称等,体现了数学和谐一致的美。这种美不仅是一种研究对象和审美标准,而且是一种解题方法。处理数学问题时,若能注意其原始对称美的挖掘、补全、构造和利用,往往可获得简...
众所周知,数学中的对偶数式、对称图形及命题与命题之间结构的对称等,体现了数学和谐一致的美。这种美不仅是一种研究对象和审美标准,而且是一种解题方法。处理数学问题时,若能注意其原始对称美的挖掘、补全、构造和利用,往往可获得简明、迅捷、巧妙之解法。
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关键词
数学美
解题思路
对称美
数学问题
和谐一致
中学数学教学
审美标准
波利亚
分类讨论
积化和差
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职称材料
题名
从数学美的角度寻求解题思路
1
作者
袁贤琼
机构
湖南
郴县
第一
中学
邮编
:
出处
《中学数学教学》
1993年第5期33-34,共2页
文摘
众所周知,数学中的对偶数式、对称图形及命题与命题之间结构的对称等,体现了数学和谐一致的美。这种美不仅是一种研究对象和审美标准,而且是一种解题方法。处理数学问题时,若能注意其原始对称美的挖掘、补全、构造和利用,往往可获得简明、迅捷、巧妙之解法。
关键词
数学美
解题思路
对称美
数学问题
和谐一致
中学数学教学
审美标准
波利亚
分类讨论
积化和差
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
从数学美的角度寻求解题思路
袁贤琼
《中学数学教学》
1993
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