五岭明珠——郴州

郴州史称五岭明珠。“郴”古写为“林邑”、它由“林”“邑”二字合成，意为“林中之城”。地处珠江、赣江和湘江上游，五岭山脉北麓，毗邻广东、江西。山川之秀甲湖南，历代视为战略要地。这里气候温和，雨量充沛，无霜期长，四季常绿。

谈高中班主任对语文学科教学的加成

如果将高中一个班级比作一个管理集体,那么班主任无疑就是其中的管理核心。想要构建一个良好的班级环境和一个教学环境,那就离不开班主任的正向作用,同时还要看重班主任本身的学科素养带来的对于各学科教学的加成与帮助,这样才可以构建出一个全面的班主任形象。关于高中班主任对语文学科教学的加成,离不开几点的论证:班主任开展主题班会的契机作用、班主任工作带来的学生定位作用、班主任本身专业对学生思维提升的影响、高素质的班主任能够与学生家长融洽相处,形成良好的师生家长三方关系。这些内容与方法的集合其实就是高中班主任对语文学科教学的加成。

如何培养中学生的数学反思能力

新课标强调反思有助于学生对客观事物中蕴含的数学模式进行思考与判断听讲、解题成了学生日常学习数学的主要方式，学生想通过大量练习提高自己的数学水平。但效率低下。学会反思，犹如一面镜子，可帮学生清晰地认识自己，并在此基础上自我更新与重建。

高中化学实验“任务驱动”教学模式的应用研究

＂任务驱动＂教学模式以建构主义理论为基础,在实际应用过程中,通过将理论转化为实践取得良好的教学效果.根据这一特点,将＂任务驱动＂教学模式应用在实验性超强的化学教学中,不仅能够显著增强实验效果,而且有利于促进学生对化学知识更深层的理解,提高学生对化学知识的实践运用能力,对高中化学教学具有重要的作用.

高中物理建模能力培养的现状及对策

建模能力实际上就是把一个实际问题抽象成相应模型,借助理论知识对实际问题进行解决的一种能力。如今,新课标更是将模型构建当作物理方面核心素养当中的核心要素,模型教学可以打破以往教学模式,推动教学改革逐步深入。基于此,本文在对高中时期物理学科建模能力实际培养状况加以分析的基础上,对培养高中生物理建模能力的对策展开探究,希望能为实际教学提供些许参考。

有趣·好教·可行·管用──谈新编高中语文教材需要处理好八个关系

有趣·好教·可行·管用──谈新编高中语文教材需要处理好八个关系湖南省郴州市一中李子扬作为高中语文教师，新编高中语文教材如能做到有趣、好教、可行、管用也就满意了。为此，我以为需要处理好以下八个关系。一、高中与初中的关系高中语文教材确实应该体现＂高＂的特...

高中英语词汇记忆策略

本文针对高中单词记忆困难,提出七大词汇记忆策略:一词多义同步记忆、掌握英语单词构词法来记忆、趣味记忆、联想分类记忆、英汉词语对比记忆、形似的单词对比记忆、阅读法记忆等六大记忆策略。

“试课”与“思课”

笔者从事中学体育教学多年来,常常有这样的感觉:备课与实际上课之间往往存在距离,教师授课与学生接受之间又往往存在距离。这两个距离,大大影响了课堂教学效率的提高。那么,怎样才能有效地缩短这两个距离,上出一堂较受学生欢迎的体育课来呢?笔者的体会是课前要“试课”,课后要“思课”。备好课是上好课的前提,但决不是上好体育课的唯一保证,实践性,操作性是体育课的基本特征而“试课”(即课前将教案自我“预演”一番)

水分的散失——蒸腾作用教学的改进

1 蒸腾作用的概念 课前布置学生预习课本蒸腾作用第二段。并布置学生各做两个家庭小实验。 (1)用透明的塑料地膜做成小袋子(有现成的小糖果袋只要透明即可)紧系在阔叶植物的叶柄茎部(在花卉上做也可)。

一起去流浪——在庄子的世界之外

＂构思新巧＂,就是谋篇布局（含审题、立意、选材、定体等）要新颖独特,引人入胜;要以巧取胜,不落俗套。用作家王蒙的话来说,便是＂亏他想得出来＂。构思时,不能只局限于一个角度,要突破时间和空间的限制,对写作对象进行多角度的分析思考,再结合立意选定一个新颖的角度切入,下笔成文时选用合适的结构和体裁。这样的文章才能给人以新、巧的感觉,从而从同类文章中脱颖而出。

活用几何性质巧求条件最值

灵活运用几何性质,可使常见的条件最值问题获得新颖的解法。 例1 复数z满足条件arg(z+3)=π/3,求u=|z+6|+|z-3i|的最小值。 分析 arg(z+3)

利用基本不等式解竞赛题的常用处理技巧

灵活而巧妙地构造基本不等式或重要不等式来解竞赛中的不等式问题或与之相关问题,往往能收到事半功倍之效,下面以例示明。

从一道习题思考简谐运动的振动能量

在学习第九章机械振动时，学生找来这样的一道习题。

高考复数试题的常用解题技巧

在近年的高考试题中,有关复数试题多以求值运算题的形式出现,且多属于容易题或中档题。熟练掌握一些解题技巧、灵活恰当地选用代数、三角、几何等形式解题,往往能收到事半功倍之效果。一、巧取特值,筛选排除例1(1)i2n-3+i2n-1+i2n+1+i2n+3(n∈N)的值为()(93年全国高考)(A)- 2.(B)0.(C)2.(D)4.(2)复数(2+2i)4/(1-3i)5等于()

中学图书馆分设学生书库之浅见

一九九八年五月，多家报刊以《初一学生在学校图书馆借到了“性爱”小说》为题，报导了北京某学院附中学生在校图书馆借到了充满性描写的《性爱之旅》的事件。区教委十分重视，派员迅速处理，并要求区内所有中学迅速清理筛查图书馆藏书，严格区分教师用书和学生用书。对于...