落实“两心一线”,探寻课改良法——湖南省郴州市湘南中学“151”动课堂模式的设想与实践

＂151＂动课堂模式,是指在课堂教学中各学科基本按照＂候、导、思、议、展、评、练＂等环节步骤展开,突出＂以学生为中心,以思维为核心,以活动为主线＂的一种课堂教学思路。其中第一个＂1＂,指＂候＂;第二个＂1＂指＂练＂;＂5＂则指＂导、思、议、展、评＂五个环节内容。践行＂151＂动课堂模式,旨在宣传一种教学理念,转变教师的传统教学模式,转变学生的学习方式,提高教学质量,促进教育教学的发展。

让动手动脑成为习惯 让科技创新溢满校园——湘南中学科技特色校园建设之我见

“办特色鲜明学校”是我校的办学目标之一，科技特色是学校特色的重要体现。本文从“营遗浓厚科技特色的校园文化，开展各种形式的科技活动，建立科学特色生物园”三方面论述了我校科技特色校园建设的问题。

雪落无声 正义有声

落在一个人一生中的雪,我们不能全部看见。生命中有无数落雪的时刻,景致各不相同。在时光的流逝中,发生着不同的故事,这些故事交织着形形色色的悲欢离合。每个人的苦衷,只能“如人饮水,冷暖自知”。用冷静理智的眼光来看待沸沸扬扬的风波,用和煦温柔的心去感知硝烟四起的争议,用八面顺风的耳朵来聆听四面八方的观点,得出自己正确的认识与看法。

浅议中学英语教学中如何处理好师生关系

良好和谐的师生关系不但是提高教学质量,保证教学任务能够顺利完成的重要因素,还是社会精神文明的重要组成部分。初中学生由于其所处的年龄阶段,其对待事物往往比较感性,因此建立良好和谐的师生关系对于初中英语教师来说非常必要。笔者认为中学英语教师一定要有无私的奉献精神,发自内心地喜爱学生,还要对学生充满期待,教学语言要生动幽默,吸引学生的注意。我们要做课堂的指挥官,与学生建立平等和谐的师生关系。

如何在中学信息技术课程中培养学生的信息素养

全面到来的信息化和大数据时代,为人们的生产生活、工作学习带来很多的方便,对中学学生来说,了解和掌握一定的信息技术知识和操作技能,具备良好的信息技术的信息素养,而信息技术这门课程作为向学生进行传授信息技术方面的理论基础知识、培养学生建立良好运用信息技术能力的主要科目,对学生信息素养方面的培养有着义不容辞的责任和义务。

浅谈高中学业水平考试后进生辅导对策

后进生辅导是高中学业水平考试一次性合格率要有突破的关键。本文介绍了学业水平考试后进生辅导的＂人盯人＂基本策略、具体辅导办法和对后进生的激励性举措。扎实落实这些对策,可迅速提高后进生学习成绩,大幅度提高学考一次性合格率。

“互联网+”时代中学教师信息技术应用能力提升策略研究

近年来,信息技术以日新月异的速度飞快发展,极大的转变了人们的日常工作及生活模式,在这一背景下,人类文明进入到信息时代。信息技术在高中课堂教学活动中的应用,极大的提升了课堂教学质量,对于激发学生的学习积极性具有重要意义。然而要想将信息技术的功能全面发挥出来,采取有效措施提升中学教师的信息技术应用能力具有重要意义。

《孙子兵法》在历史教学中的应用

《孙子兵法》又称《孙子》,是我国现存最古的兵书。虽为兵书,却也蕴含着诸多管理原则与方略技法,其充满朴素辨证思想的用兵之道对历史教学有很好的借鉴和指导作用:由"国之大事"认识到历史教育在中学教育中的重要性,进而以饱满的热情投入教学;由"知彼知己,胜乃不殆"认识到在上课之前要充分备好课,真正做到备教材、备学生、备自己;由"求之于势,不责于人"认识到教学要顺应学生的心理思维特点,引导学生从"要我学"向"我要学"转型。

促进学习反思 提高学习效率

学习反思是学生对自己学习过程的监控与调整，自主探究和发现学习的问题，并主动寻找解决办法的过程，也是学生对学习的一种体验和反馈。在教学中教师注重指导学生进行学习反思，是培养学生形成正确的学习方法，养成良好的学习态度和习惯，提高学习效益的有效途径。

自制多功能光学实验装置

物理是一门以实验为基础的学科，实验在教学过程中占有极其重要的地位。然而，物理实验尤其是光学实验。一直饱受实验器材缺乏、实验条件苛刻、实验现象不直观等因素的困扰。针对这些现状，笔者在实验教学中设计了此套多功能光学实验装置．希望对物理教师有所启发，让学生对光学实验印象深刻。

“双差生”的成因及教育对策

“双差生”在品德习惯和文化素质方面都很差，且恶习顽固，屡错屡犯，其成因异常复杂，教育转化的效果也较差。笔者认为“有钱就任性”是催生“双差生”的重要社会原因。寻找闪光点，耐心、反复地抓，以不变应万变，是转化“双差生”的有效教育对策。

对高中新课程教学中存在的问题及其对策的思考

高中新课程改革逐渐在全国推广,使高中教育有了较大的变化。但在实施过程中也存在众多的问题,这是新课程改革的推行者和具体的执行者必须思考和解决的问题。只有解决了实施过程中存在的问题,才能推动新课改顺利进行。

浅谈简笔画在生物课改实践中的作用

新课改的目的之一是力求改变教师的教学方式和学生的学习方式。简笔画是一种传统辅助教学手段。实际上也是一种传统的学习方式。老师使用简笔画，可以增添课堂活力；学生使用简笔画，可以提高知识的理解，记忆和认知能力，尤其是需要知识再现时，简笔画还可以加深学生的记忆。

浅论高中古诗探究性阅读教学

探究性学习已成为当前课程改革的热点，也是贯彻语文课程标准的一个难点。古诗探究性学习是以中国古代诗歌为内容，以培养审美感知力、审美想象力、审美情感为目标，学习者在老师的指导下运用系统理论等研究方法，积极主动地发现问题，自主探究、勇于创新、有所创造的学习过程和学习方式。本文针对在教学中教师如何研究古诗探究性学习的形式进行了阐述。

开放性教学对教师的要求研究

开放性教学是完成新课程改革任务的重要教学途径,也是培养学生全面发展的有效方式,它要求教师更新教学理念,改进传统教学模式。本文从备课、授课、课后三环节研究了开放性教学对教师的具体要求。

高中物理习题教学有效性探讨

做习题是学好物理的重要途径之一。有效的习题教学能帮助学生巩固、深化所学物理知识。本文结合教学实际，探讨了物理习题教学的几点思考。

对高中物理课本中一道练习题解答的商榷

人教版普通高中课程标准物理必修Ⅰ第一章《运动的描述》的第五节“速度变化快慢的描述一加速度”中有这样一道练习题：

浅析教师教学反思

教学反思是教师对自己教学生活的抽身反省与自我观察。它一方面是把教学活动中的一个特殊事件或独立现象与该对象所属的整体联系起来，使这一现象在教学整体中得到重新认识与解释，获得新的意义，赋予新的教学意蕴；另一方面是把这一现象甚至是该现象所依附的教学整体与作为试图认识自己的教师这一意识主体建立联系，使得教师凭借真实教学世界中发生的教学事件及其结果，对自己的思想境界、心灵历程、情感世界、理论体系、操作方略等进行透视和反省，进而形成相关的综合性事实与价值认识、检讨和判断。

关于遗传与进化中几个疑难问题的解析

本文对高中生物《遗传与进化》模块几个疑难问题进行了理论解析和澄清,并在理论解析后面例举了必要的典型例题进行佐证和应用,以帮助学生加深理解。

“互联网+”时代高中政治教学的创新要点

“互联网+”新常态下,如何充分挖掘和利用互联网技术优势,助推高中政治教学改革的深入,实现课堂结构的优化升级,已经成为高中政治教师需要深入思考与探究的课题,而这也是本文研究的根本落脚点. 一、拓展渠道,开放思维 从本质上来讲,学习是一个多维交互的过程,尤其是与课程知识之间的交互,因此学习活动少不了信息资源的支撑.也就是说,信息渠道越丰富,信息量就越大,越有利于强化学生开放思维,提高学习效率.高中政治是一门综合性、时效性较强的学科,不仅具有非常宽泛的知识面,而且具有较强的信息新鲜度要求.换句话说,政治学习对信息的要求无外乎两点,一是要多,二是要新,但这两点要求是传统教学模式无法满足的.而在“互联网+”时代,不管是教师还是学生都可以利用网络获取大量信息,不仅有效丰富了政治教学内容,而且有效拓宽了学生知识视野和思维视角.