现代信息技术渗透中学生小说阅读教学

近些年来随着现代信息技术涉及的领域越来越多,行业信息化程度在不断的加深,现代信息技术也在慢慢向中学语文阅读中渗 透,小说阅读作为中学生语文阅读中的重要部分之一,现代信息技术与中学生小说阅读教学相结合同样的重要,本文主要对现代信息技术 与中学生小学阅读相结合的方式进行探讨和分析,为我国中学生语文阅读教学信息化提供一些可供参考的意见。

试论职业指导片面发展的危害及其原因

片面发展是当前我国职业院校职业指导存在的主要问题。职业指导的片面发展不论是对职业教育的发展，还是对职业指导的发展都会带来一定的危害。导致职业指导片面发展的原因是多方面的，主要有：我国的职业指导理论研究滞后，职业院校急功近利，学生及家长方面的原因．职业指导本身的缺陷。

基于网络环境下的课堂教学模式初探

一、问题的提出 随着科学技术的发展,现代教育技术广泛运用于教学中,引起了教学观念、教学内容,尤其是教学手段的巨大变革.网络技术是现代教育技术领域中的前沿技术,因其具有资源共享性、多媒性和交互性而成为21世纪的主流.

析身体素质对跳远成绩的影响

影响跳远成绩的主要身体素质是速度素质和力量素质.提高跳远成绩必须以发展速度素质和力量素质为重点.

标枪最后用力“满弓”技术的教学方法

标枪投掷中 ,最后用力是整个技术的关键也是在标枪教学中需要改进和提高的重点 ,特别在最后用力的一瞬间 ,从开始发力到形成“满弓”超越器械技术更是教学的难点 ,结合自己在教学中的体会探讨最后用力“满弓”

浅析民歌在初中音乐教学中的应用模式

初中音乐教学作为基础性的音乐教学阶段,对于学生音乐知识水平与技能的提升,音乐素养的养成有着重要的意义,不断地丰富教学内容,对实现教学质量层面的提升具有很强的现实意义与必要性。丰富初中音乐教学内容,是促进教学发展的有效方式。民歌是劳动人民智慧的结晶,是一笔伟大的财富。不断地在教学中引入,对于教学发展、学生发展均有着十分积极的意义。本文结合教学实践,从教学内容渗透、教学活动开展、民歌文化教学的层面,探究民歌在初中音乐教学中的应用,为今后初中音乐教学的发展指明方向。

初中音乐课堂中的节奏教学探讨

音乐教学是对学生艺术的熏陶,激发学生人生奋进的号角。初中音乐教学是对学生进行艺术教育的重要内容,在初中生核心素养的发展中有着重要的作用。教学改革为音乐课堂注入了新的活力,教学中要以学生的能力发展为中心,不断创新音乐教学模式,在音乐课堂上实现学生的主体地位,改进音乐课堂的教学方法,加大与学生的教学互动和对音乐作品理解的沟通交流。提升教学质量和教学效率,通过初中音乐课堂中节奏教学培养音乐兴趣,让学生在音乐学习中受到艺术的熏陶,提高素养,形成在人生道路上勇往直前的精神动力。

家校联合共促孩子健康成长

2014年9月,湖南省郴州市苏园中学作为郴州市“民生100重点工程”,整体搬迁至爱莲湖新校区,伴随着场地设施、师资力量等一系列软硬件整体升级而来的,就是所有老师都面临着环境适应、学生管理等棘手问题。

简析小学班主任班级管理的沟通艺术

在小学阶段的班级管理中,班主任有着重要的作用——不仅需要把控班级的整体教学质量,还需关注学生的身心健康成长.因此,在小学班级管理中,班主任需要不断提升个人素养,注重沟通艺术,加强与学生、家长的交流,及时发现、解决和反思班级管理中的问题.

我的世界被你点亮

我第一次知道有《教师之友》这本杂志，是在《人民教育》杂志上刊登的《教师之友》征文启事里。我永远忘不了的是——2001年5月，我第一篇文章在报刊杂志上发表，而发表这篇文章的杂志便是《教师之友》。从此，《教师之友》成了我生命中的一盏灯。

提高语文教学有效性的途径

伴随着社会的迅猛发展,素质教育越来越受到社会的重视,随之而来也向教育工作者提出了许多新的要求.作为语文教师,关注学生学习习惯的形成,注重学生语文综合能力的培养,不断研究教法和学生的学法,把语文教学真正落到实处,这样才能够实现提升教学的有效性.

老师,我能再抱抱你吗

2013年9月,开学如期而至,就像以往的每个新学期一样那么自然平常,然而我带的初三128班却因为一个孩子的到来而发生了些微妙的变化。这个叫何X的15岁的小男孩,几乎是所有老师和同学眼中的“刺头”,上课不守纪律,爱答下嘴,小动作多,成绩也差。

基于核心素养培养的初中小说阅读教学对策

在教育事业不断发展的过程当中,核心素养这一概念的重要性也得到了展现,如何发挥好核心素养的导向性,使得教育教学得到完善,也是教师在教学当中不断探讨的课题。所以,初中教师在开展小说阅读教学的过程中,就可以抓住这一契机,结合其中的元素等,不断地进行核心素养的渗透,使得学生在这其中深化体验、得到更多。基于此,本文将以此为话题进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

真相重要吗?——《一桶水的故事》综述

故事梗概: 班上的饮水机里没水了,可没同学主动去通知送水的师傅,于是,老师就点了周玺同学的名,让他去。课上到中间,“咣铛”一声,教室的门被撞开了,原来胖子周玺和瘦子黄艺合抱着一桶纯净水闯了进来。老师灵机一动,把课堂改成了“情景说话”课——让学生现场把刚才发生的细节、两人的神态——描述出来,也让周、黄二位同学把事情经过叙述了一遍,并且还引导学生写日记来锻炼学生的观察和写作能力。但同一件事,同学们在日记里描述得却各自不同,尤其是周、黄两位。黄艺的日记告诉我们,抬水是他主动提出的,并且一直是主力——抬着桶身。只是到了教室门口的时候,周玺才要求调换了。可周玺的日记却是这样描述的:“我提着桶身,黄艺提着桶口,一步一步向五楼登去。”刘老师困惑了,现在的孩子都是天真的吗?

基于核心素养培养下的小学语文课外阅读

语文是百科之母,想要学好其他学科,就要学习好语文。新课程标准中要求当代的小学生具有独立的阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感,学会多种阅读方法,能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。为此在小学语文教学过程中,教师除了需要将课本中的内容向学生进行讲解之外,还要注重指导学生对一些课外书籍进行主动阅读。

如何让化学试题更具含金量

初中阶段,在进行化学科目的学习时,学生通常使 用“题海战术”,但一味地追求做题量,往往不能养成有效思维。所以,教师应在众多题目中选取几道经典例题,使用一题多变、 纵横联想、归纳总结的方式,帮助学生建立化学思维,提高化学 试题的含金量。

小学语文情境化课堂识字教学方法的探索

语文的识字教学属于学生语文知识的构建基础,有着重要的教育意义。小学阶段的语文主要是以识字为学习的重点。但这一阶段的学生难以保障其注意力及学习热情,这就需要教师结合小学生的发展特点,融入情境化课堂,以丰富的情境构建增添识字课堂教学的趣味性,促使学生能够更为高效的掌握生字,为语文的学习奠定巩固的基础。

浅谈信息技术与小学语文教学融合的优势

信息技术与语文教学融合的优势不仅能拉近师生关系,加强教师教学引导作用,提升教师的备课能力,提高教学效率,而且让小学语文课堂生活化、现代化,有助于改善语文学习环境,获取信息量,培养学生自主思考的学习能力,帮助学生无限拓展思维空间。信息技术的发展给语文教学带来了新的发展契机。