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青年教师心理挫折的矫正
1
作者
宋岩
《中小学管理》
北大核心
1990年第6期50-51,共2页
心理挫折是人在从事有目的的活动过程中,遇到障碍或干扰,使个人的动机不能实现、需要不能满足时的情绪状态。就表现形式分析,有愤怒、悲哀、怨恨、忧愁、抑郁、焦虑、冷漠等情绪体验;就挫折范围分析,可分为群体挫折和个体挫折;就挫折性...
心理挫折是人在从事有目的的活动过程中,遇到障碍或干扰,使个人的动机不能实现、需要不能满足时的情绪状态。就表现形式分析,有愤怒、悲哀、怨恨、忧愁、抑郁、焦虑、冷漠等情绪体验;就挫折范围分析,可分为群体挫折和个体挫折;就挫折性质分析,可分为消极挫折和积极挫折。
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关键词
心理挫折
青年教师
情绪状态
情绪体验
范围分析
性质分析
教师心理
心理内容
自我调控能力
形式分析
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职称材料
题名
青年教师心理挫折的矫正
1
作者
宋岩
机构
湖南醴陵八中
出处
《中小学管理》
北大核心
1990年第6期50-51,共2页
文摘
心理挫折是人在从事有目的的活动过程中,遇到障碍或干扰,使个人的动机不能实现、需要不能满足时的情绪状态。就表现形式分析,有愤怒、悲哀、怨恨、忧愁、抑郁、焦虑、冷漠等情绪体验;就挫折范围分析,可分为群体挫折和个体挫折;就挫折性质分析,可分为消极挫折和积极挫折。
关键词
心理挫折
青年教师
情绪状态
情绪体验
范围分析
性质分析
教师心理
心理内容
自我调控能力
形式分析
分类号
G622 [文化科学—教育学]
G632 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
青年教师心理挫折的矫正
宋岩
《中小学管理》
北大核心
1990
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