论新时期学校体育的价值取向

从学校体育思想的理论高度和新时期对学校体育的要求出发 ,用人文社会科学的理念 ,详实地论述了学校体育的价值取向的若干特性 ,旨在有效地指导学校体育的实践活动。

氨气与氯化氢反应实验的改进

氨气与氯化氢的反应体现了氨的重要化学性质。在实验过程中，该反应存在以下问题：浓氨水、浓盐酸的挥发污染环境，危害人体健康；反应产物是烟还是雾。无法进行验证；反应一次性进行，无法重复演示。为解决这些问题，笔者特设计了一套进行氨气和氯化氢反应的微型化装置，它不仅适合于教师多次重复演示，而且适合于学生实验。该装置设计简单，易于操作，无污染，实验效果良好，可以验证产物是烟还是雾。

FeCl_3与Na_2CO_3等的反应问题讨论

ＦｅＣｌ_３与Ｎａ_２ＣＯ_３等的反应问题讨论湖南醴陵市一中（４１２２００）何立琳，王海莉一、问题高一化学课本第１９６真和初三化学课本第２７３页的＜＜酸、碱、盐溶解性表＞＞里Ｆ。’十离子与Ｃｏ：一离子反应用“不”表示着生成Ｆｅ。（ＣＯ。）ａ难溶于水．意?..

新制氢氧化铜与醛反应的实验研讨

新制氢氧化铜与醛反应的实验研讨湖南醴陵市一中（４１２２００）何立琳一、乙醛与氢氧化铜的反应教材演示实验：在试管里加入１０％ＮａＯＨ溶液２毫升，滴入２％ＣＵＳＯ４溶液４～６滴，振荡。然后加入乙醛溶液０．５毫升，加热到沸腾。观察溶液中有红色沉淀产生。多年...

苯的硝化反应实验操作规范研究

苯的硝化反应实验操作规范研究湖南醴陵市一中（４１２２００）何立琳硝基苯的制备是中学化学中最危险的一个实验。笔者所见，有教师演示这个实验时，发生过混合物飞溅到眼睛里，学生做这个实验时，也出现过浓硫酸飞溅到脸上的严重事故。导致事故发生的机理有两个：一是浓...

试论化学课堂教学的设疑艺术

教学是一门艺术,特别是自然科学,究竟如何剥下科学严肃、冷硬、令人生畏的外衣,显示出它内在的、原有的、真正的趣味和美感来,这是一个很值得研究的学问。 有一位教育家曾说过这样的话:“中小学教师若不谙熟发问技术,他的教学是不易成功的。”“

用“同电相斥”效应解释化学实验现象

用“同电相斥”效应解释化学实验现象湖南醴陵市一中（４１２２００）何立琳化学中的异电相吸易为理解，如化学键的形成、离子间的结合等．而用同电相斥作用解释中学化学问题却较少引起注意．本文介绍几种重要典型的化学现象，用简单的相斥原理作出适合中学生知识水平的合...

化学总复习课的再创造教学理论与实践

化学总复习课的再创造教学理论与实践湖南醴陵市一中（４１２２００）何立琳在新的考试制度下，中学化学教学分成了两个性质不同的阶段．一方面，教材内容一删再删，知识难度一降再降，教学课时一减再减，高中毕业水平会考要求逐渐降低，使得新课教学只能主要侧重于简单知...

氯化铝溶解时产生烟雾的讨论

在有的教材和手册中都认为氯化铝水解产生HCl,在近几年的高考题和竞赛题中也有同种说法。本人也一直对此坚信不疑。但在做某些盐的溶解热效应研究实验时才发现事实并非如此!本文就无水氯化铝在空气中冒白烟和溶于水时产生大量白烟的成份是六氯化二铝而不是氯化氢提供了实验证据,并研究了在Al（Cl）3溶液中存在H[Al（Cl）4]和H[Al（OH）2（Cl）2

金属与非金属判定定理及其推论

金属与非金属判定定理及其推论湖南醴陵市一中（４１２２００）何立琳在中学化学里，关于金属与非金属元素的划分没有确切的定义，在大学教材里一般也没有正式讨论划分标准。金属与非金属元素的性质区分虽无绝对界限，但在周期表里存在一个明显的分界线，各类教材都对分界...

几点建议

几点建议湖南省醴陵市一中（４１２２００）何立琳今天看到了第４期杂志，发现又有几处改进，非常高兴地看到了我所最喜爱的刊物办得如此令人满意．这将激发广大读者对《化学教学》更深的感情和投稿热情．再提几点建议：１．标题文字规格统一，但内容文字规格可以多样化．...

高考化学应试前综合练习四

高考化学应试前综合练习四何立琳，王际定（湖南醴陵市一中４１２２００）（湖南师大附中４１０００６）时间１２０分钟，满分１５０分，难度０．５～０．６ＰⅠ卷（９０分）一．这择题：（每小题２分，共２０分，每小题只有１个选项符合题意）１．在现代无机化工、有机化...

化学高考总复习综合练习二

化学高考总复习综合练习二何立琳，王际定，李成群（湖南醴陵市一中４１２２００）（湖南师大附中４１０００６）（南京市南湖一中２１００１７）本试卷分Ⅰ卷（选择题）和Ⅱ卷（非选择题）两部分，共１５０分，考试时间１２０分钟。Ⅰ卷（８４分）一、选择题（每小题只有...

也谈cosθ=cosθ_1cosθ_2的引伸及其应用

贵刊文[1]提炼出下述结论:“在两个互相垂直的平面的交线上任取一点,过这点在两个平面内各作一条射线,设这两条射线在过这点的交线的垂面的同侧且与交线所成角分别为J1,"2,这两条射线所成角为",则有cosO=cosO1cosO2”,并对此条件等式的记忆、使用及从余弦形式到正弦形式的引伸作了深入浅出的教学探讨,受其启发,笔者在教学中对此条件等式作了进一步引伸。

实用类文本解读及答题策略

实用类文本,顾名思义是一种面向实际工作的文本。高考语文全国卷在2017年之前一直采用人物传记作为实用类文本阅读考查的载体,2017年之后开始使用非连续性文本作为实用类文本阅读考查的载体,并沿用至今。非连续性文本又称间断性文本。在信息爆炸的时代,直观、简洁、概括性强的非连续性文本其实用性功能十分明显.

两番天地,一种豪情

普通高中课程标准实验教科书《语文》必修五有《林教头风雪山神庙》一文。施耐庵笔下的108条好汉用他们自己的方式演绎着一段段振奋人心的英雄故事:鲁提辖拳打镇关西、武二郎醉打蒋门神、九纹龙仗义救王义……让人感受到他们"路见不平拔刀相助"的血性豪情。

戏迷云老婆子

云老婆子是我的表姑婆。她年轻时就爱俏,还是当地出了名的戏迷,最爱的是花鼓戏。用她的话说就是“那唱的都是咱老百姓的事,那理儿都看得懂”。醴陵乡下每逢过节或庆祝“花炮老爷”大寿,就会演一班戏,那云老婆子准是第一个到场的观众。

蕨菜

在我那已渐渐模糊的记忆里,奶奶总是与蕨菜联系在一起。老屋对面是一座巨大而古老的青山。老家的人去世了,就葬在山上。

外婆家变了

“佳,好久都没去外婆家了,昨天你外婆又念你来着,说想你了,去看看外婆吧!”爸爸提议。我外婆家住在西乡的一个小村落里。在我的印象中,到她那儿要经过几条弯路,路途中还有许多泥泞的小路,每次坐车去都会因为路上太颠簸而感到不舒服,所以我并不是很想去外婆家。