解立体几何问题的三种策略

立体几何是高中数学的重点知识之一,解答立体几何问题通常需要学生将图形与数据相结合,多以选择题和解答题的形式出现.考查形式也多样,最常见的几类题型包括根据空间几何体结构、三视图等求解相应的面积或体积,判断空间中点、线、面的位置关系,球体与多面体的组合问题等,抽象性较高,对学生的空间想象思维能力有一定要求.本文主要介绍三种策略,达到将陌生、复杂且不规则的问题转化成熟悉、简单且规模化的问题,通过揭露其本质分析解决问题的具体策略.

也谈铝与酸反应中溶液变黑现象

在铝与盐酸反应的实验中出现的黑色现象是一个让许多教师困惑的问题.贵刊2001年第3期王思强老师的"浅议铝与酸反应中的溶液变黑现象"一文认为:酸的浓度过高,与铝片反应时从其表面蚀下大量铝的碎末,这些碎末是黑色的.笔者认为,并不完全如此,还值得进一步探讨.

县域高中生应对方式与心理健康的相关研究

本文采用中学生应对方式量表以及中学生心理健康量表对337名县域高中生应对方式和心理健康状况进行调查,运用相关分析法探讨了两者之间的关系。结果表明：县域高中生在＂幻想＂＂问题解决＂＂发泄＂等应对因子存在性别差异,在＂求助＂＂问题解决＂＂退避＂三个应对方式因子上存在年级差异;县域高中生普遍存在轻度的心理问题;县域高中生所采用的积极应对方式与心理健康呈正相关,消极应对方式与心理健康呈负相关。

自制功与速度变化的关系实验仪

人教版普通高中课程标准物理实验教科书的必修课2第64页一节中,有一个学生分组实验——探究功与速度变化的关系。该实验是通过改变橡皮筋的条数,使小车获得不同的速度,以此让学生探究出功与速度变化的关系。目前,因厂家还未生产出与该实验配套的仪器,为此,笔者通过反复研究并自制出了功与速度变化的关系实验仪。笔者自制的关系实验仪具有结构简单、操作简便、效果显著的优点。

环保型“托里拆利实验”改进装置

"托里拆利实验"是初中物理教学的重要内容,但是在实验中水银对教室环境的污染和破坏一直存在.为了解决这一问题,笔者在原来教材中介绍的实验装置及其他人的改进装置的基础上做了进一步的改进和完善.改进后的装置如图1所示,笔者将其命名为环保型"托里拆利实验"改进装置.现介绍如下:

积极心理学理念下的高中发展性全员心理健康教育的构建

积极心理学为现代心理健康教育的发展提供了宽阔视野与鲜活动力。基于积极心理学的核心理念，提出当前学校心理健康教育要实现三大转型；对建设以积极和发展为核心特质的全员心理健康教育模式提出了具体构想；并在教育实践中，以建立“高中生三维立体式心理健康教育”为载体，对发展性全员心理健康教育的构建、实施与评价，进行了有益探索。

高中历史对话式教学的课型设计

本文根据对话式教学思想和精神,将高中历史对话式教学分为以文本为中心、以师生交往为中心和以历史主题活动为中心的三种课型设计,试图为高中历史新一轮课堂教学方法的改革寻找一条新的途径。

减、加、合——化学实验创新策略

实验是理综试题的重头戏，它年年有创新，又往往有难度，充分体现了高考的导向和选拔功能。创新不是无源之水，高考化学试题的创新，一般是对教材上的基本实验，即演示实验和学生实验进行的某些改进。分析这些改进，既是解题成功的关键，也更有利于指导我们的学习。通过对近几年湖南省高考理综试题中化学实验的创新技巧的分析，发现可以用“减、加、合”三个字来概括。

《荆轲刺秦王》“乃请荆卿”的“请”字义辨

人教版高中《语文》必修二课文《荆轲刺秦王》第二段开头有这么一句话:"太子丹恐惧,乃请荆卿曰:‘秦兵旦暮渡易水,则虽欲长侍足下,岂可得哉?’"句中的"请"字作何解释?本人认为,这里的"请"不能理解为"请求"之意,释为"谒见、拜见"有辞书释义为依据,更符合句意,更符合原文语境,也可在同时代的作品中得到印证。

课堂探究:热闹后的冷思考

课堂，永远是教学的主阵地。新课改形势下，以学生活动为主体的群言堂刷新了以教师意志为主宰的一言堂，课堂探究取代了以往过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的课堂学习状况，可喜可贺；但课堂探究也不可避免地出现了新误区，有一定的代表性，不能不引起我们的关注和反思。现归纳如下，以醒同仁。

问渠哪得清如许 为有源头活水来——浅谈如何充分发挥校园电视的教育功能

随着网络的发展，学生的信息量与日俱增。作为早期的信息载体，电视节目的教育功能逐步被弱化。而在大多数学校教室都配备了大屏幕彩电或多媒体投影设备，

运用价值澄清法进行高中政治课价值观教学的实践探析

高中政治课教学能否担负起引导、灌输正确价值观的责任与使命？现实中不争的事实是：观点的正确与方法的僵化之间的矛盾以及现实的疏离,让政治课教学被认为是＂最无用、最虚假、最不受欢迎的学科＂。这无疑严重阻碍着高中生在成长过程中发展思考和理解人类价值观的能力。从高中生的心理特点上看,做到社会选择与个人选择的统一,对其社会化人格形成尤为重要。本文试图从价值澄清法的基本观点和主要方法,探索在新课程改革的背景下,促进高中政治课教学中价值观渗透的新思路,调动贴近生活实际、激发道德需要、注重情感体验、促进知行统一四要素,提高政治课教学实效性。

关于中学体育教学中学生身体素质培养探讨

近年来,随着新课改的不断深入,各个中学校也加大了对学生素质教育的重视程度。与以往的教育体制相比,现代教育更加注重学生的德智体全面发展。对于中学阶段的学生而言,体育课是培养学生运动能力以及身体素质的主要途径,对学生的未来发展有着很大的促进作用。对此,本文对关于中学体育教学中学生身体素质培养进行了简单的分析和探讨,望相关人员可以借鉴和采纳,从而为学生的未来发展奠定坚实基础。

仪器存放中的竖放与悬挂

仪器存放是学校实验室管理的一项重要内容,是一个科学性、技术性、艺术性较强的工作.随着现代科学技术的发展,教学设备的科技含量日益提高,数量和种类不断增加,仪器的存放与维护措施要求越来越高,如不按要求存放、维护,将可能导致设备损坏.

探讨高中语文学科核心素养的实质内涵策略

在新课标的规定下,高中语文核心素养的要求更高,也更全面。语文教学旨在从各个方面提高学生的语文核心素养,展现以学生为本的教育理念。语文核心素养包括很多方面,其主要内容是提升学生的思维能力,让学生在语文学习中能够具有创新意识,创造出更多适合他们的学习方式,同时也能够提高高中生的语文鉴赏能力,语言表达能力。更为重要的是能够在“文化自信”的大背景下,体会中国传统文化的魅力,并在此基础上加深对传统文化的理解,为文化的传承奠定基础,从而突出以学生为本的育人理念。本文通过对语文核心素养的实施现状,实质内涵以及培育策略方面做出了系统论述,希望能够对高中语文教师的教学过程有一定的帮助。