当前高职会计专业实训建设的瓶颈及拓宽途径

文章通过对目前经济环境、会计专业学生就业环境以及教学环境的分析探讨,试图分析实训功能弱化的原因,从而找到拓展当前高职会计专业实训建设的方法,为其提供新的途径。

试论财务报告的目标

任何活动的产生与发展都有一定的目的。财务报告也不例外。财务报告目标是人们通过会计实践预期所要达到的境地或标准。财务报告的目标对整个财务报告起指引作用，因此研究财务报告，必须明确财务报告的目标。即为什么要编提供财务报告，向谁提供、提供哪些报告内容、以什么形式提供。明确财务报告目标是产生财务报告的前提。

主体教学管理观下的高职“纳税实务”课程教学模式探究

主体教学管理观的核心是充分发挥师生尤其是学生的能动性,这是高职教育必须坚持的教育理念。主体教学模式以"学习者为中心",教师为学生创造良好的学习环境,从任务的提炼和布置、指导和矫正到总结评价,教师扮演引导者,学生是主体,在仿真或真实环境中有岗位职责的压力,促使他们尽最大可能发挥自己的能动性。高职"纳税实务"课程参透岗位任务和内容,建立真实具体的教学内容、置于不同的学习环境,建立主体教学模式将有利于发挥学生在学习中的主体翁作用,达到预期的学习目标。