基于工作过程的高职商务英语校本教材的研究

就业形势对商务英语人才的职业能力提出了新的要求。教材做为知识的载体,教与学沟通桥梁。在商务英语课程改革中,将基于工作过程的项目课程理论运用于商务英语校本教材的开发,能体现高职教育的特色,更利于高职人才的培养。

引进BTEC后的教学评价模式初探

2009年笔者作为《从英国BTEC课程培训探讨我院任务型外语教学》课题负责人,与其他教师一起进行了一场为期一年的商务英语专业教学评价改革实验。本文从实验前、实验中、实验后三个阶段对改革试点情况进行总结,并从前期教学评价改革中得到启发。

系统论视阈下高职学生素质教育体系构建的探索

高职学生素质教育的推进需要将其置于系统论的视阈下,运用系统的、整体的、体系的思维来进行。具体而言,高职院校要立足于系统论视阈,通过构建"一个理念、两个机制、六个载体、八个目标"的学生素质教育体系,培养具有良好职业道德、职业态度、职业规范意识和职业素质的高素质技能型人才。

高校在大学生就业中的责任及对策

随着我国高等教育规模的快速发展,大学生"就业难"问题日益突出。本文试从高校在大学生就业中的责任入手,提出以市场为导向设置教学内容、加大职业生涯规划指导及就业指导的力度,提升大学生的就业能力。

6S管理引入高职院校的适用性研究

本文从6S管理与高职院校自身发展及学生素质提高等关系入手,分析了高职院校引入6S管理的必要性和可行性,探讨了6S管理引入高职院校的适用性。

驼峰自动化控制系统的改进

驼峰自动化控制系统对铁路编组能力的提高有重要作用。分析了驼峰自动化控制系统在使用中暴露出的一些问题及采取的有效措施,指出了亟待解决的问题和改进方向。

对接现代制造业发展需求 深化工学结合人才培养模式改革

制造业是国民经济的重要组成部分,是社会运行和人民生活的物质基础。我国制造业正处于现代化进程中,精益生产管理的进一步推进,对直接为制造业服务的高技能人才的职业素养、规范和技能提出更高要求。结合湖南铁道职业技术学院的教学实践,从解构和重构课程体系,改革教学方法、手段和组织形式,营造真实职场环境,打造专兼结合的师资队伍等方面,对深化工学结合人才培养模式改革进行探索。