运用科学发展的创新观念开展中学体育教学工作

体育作为学校教育的一个重要组成部分，培养有健康体魄的学生是素质教育的一个重要方面，也是作为学校体育的一个重要目标，是学校体育教学可持续发展的关键，因此，对中学体育教学实施创新教育进行研究，具有重要的理论意义。本文在概括阐述创新及创新教育内涵的基础上，系统地探讨了在体育教学中实施创新教育的迫切性，并提出了体育教学中实施创新教育的途径。

新课标下高中物理实验教学的探究

物理学是一门以实验为基础的科学，实验教学是高中物理教学中极为重要的教学手段。实验教学有助于学生掌握和运用基本的物理知识与技能；有助于体验科学探究过程，学习科学研究方法；有助于提高动手能力，增强创新意识和实践能力，发展科学探索的兴趣与热情；有助于培养坚持真理，勇于创新，实事求是的科学态度与科学精神。实验教学对于实现“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”的三维目标，

浅析高中英语情景教学的研究与实践

高中英语教学是“教”与“学”的有机结合,在实际教学中,教师要注重和学生的互动交流,培养学生的兴趣。英语是一门语言类的学科,它和我们的生活是息息相关的,在我们的日常交流中,经常会用到英语。因此,与之相配套的英语教学也应该紧密的联系生活实际,而情景教学法,就能够很好的将英语与生活这两者有机的结合起来,通过创设生活情境,让学生感受到英语的广泛运用,提高对英语的全面认识程度,培养对英语的兴趣。

社会主义核心价值观为导向的高中德育工作问题探讨

德育教育是普通高中教学方案中的一项重要内容,它贯彻落实了我国社会主义道德建设的核心,在提高学生思想道德素养、强化精神文明等方面发挥了重要作用。随着文化不断发展创新和教育体制变革,德育教育在普通高中教育中占据了极其重要的地位并受到了教育领域的高度重视。通过调查研究发现,普通高中德育教育工作尚未得到根本落实,实效性不高。

让“唱反调”者激活政治课堂

“唱反调”就是发表完全对立的言论，或采取相反的行动。在学生中，总会有那么几个擅长标新立异的学生：你说白，他说黑；你说东，他说西；你说一个规律，他说这个规律有局限性。按道理来说，学习成绩不好，应该多读教材和参考资料，可他偏不，凡是教师课堂上讲的、教材里有的、考试考的东西，他通通不感兴趣。相反，只要是与课堂无关的、稀奇古怪的东西，他就兴趣盎然。这些喜欢在课堂上“唱反调”的学生，往往让教师头疼，因为他们突如其来的一句话、一个问题，可能让课堂偏离教师预定的方向。

一个简单实用的渗透装置

生物学是一门以实验为基础的自然科学。生物学实验教学不仅是验证理论知识的手段，还是激发学生探索兴趣，培养学生的观察、操作能力，启迪创新意识，提高创新能力的重要途径。在实验的过程中，从实验设想的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都蕴含着创新的火花。正因为如此，如何充分发挥生物实验的优势，有效培养学生的创新能力，就成为当今新课改背景下的生物实验教学着眼点。

溯本求源 清源正本——综合解读离子反应

同学们学习离子反应之后,会出现下列共性问题:什么是离子?什么是离子反应?什么是离子反应方程式?如何书写离子反应方程式?文章以习题引领问题,采取溯本求源、清源正本的方式综合解读离子反应,达到解决离子反应的诸多问题。在课本中,离子反应的内容是比较系统的,但同学们解答相关题目时会出现许多问题,先看看离子反应的几个经典习题,写出它们的离子方程式。

语文教学尤应注重课外阅读的引导

语文教学的＂高耗低效＂常常为人所诟病：学生多抱怨,因为很多人再怎么努力语文水平也不见提高;老师不满意,因为即使老师上课时抓住教材内的文章仔细剖析,字词句段篇步步为营,学生当时或许懂了,但再遇上一篇课外的文章就又什么都不知道了。

高中英语阅读教学中图式理论的运用

在高中英语阅读教学中,教学的重点就是培养学生的阅读理解能力,进而提高学生的综合语言运用能力。而图式理论的运用正是从这一目标出发,不但可以确保学生对文章整体结构的把握,也可以通过为学生建立丰富的图式网格,将阅读过程划分为各个阶段,进而逐步培养学生的阅读能力。英语阅读的地位在高中生英语学习中的地位日益凸显,越来越多英语教师开始关注英语阅读教学质量的提升,图式理论也因此进入更多高中英语教师的视野。本文将首先阐述高中英语阅读教学中存在的问题,然后介绍将图式理论应用在高中英语阅读教学中的策略。

户外营地教育中营地教师和学校教师的合作问题分析

户外营地教育是一种旨在提高学生自身综合素质以及互动交流能力,以团队合作为主要形式在户外学习、生活的教育方式。为了提高学生的综合素质、学校教师的教育水平与自身发展以及营地教育的落实与完善,学校教师和营地教师之间的交流合作就显得尤为重要。教育体制的变革与教育方式的创新为这种交流合作提供了可能和机遇。

高中英语课堂中人文性教学活动探究

中学英语教学中开展人文性的教学活动,比较贴合中学英语教学目标的实际,有助于教师和学生在课堂上对人文性的问题有更多的思考。在这样的过程中,学生内在的学习主动性也可以被更多地激发出来,从而有效提高学生的学习自主性,提高学生的人文修养。

新课标下高中物理实验教学的探究

本文旨在探究新课程标准下的实验教学特点，创新实验教学模式，培养学生的思维能力，促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。通过多样化的教学方式，帮助学生学习物理知识与技能，培养其科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神。

基于大数据下的数学精准教学研修——联考数学试卷分析指导日常教学工作

通过大数据对学生联考试卷的相关数据进行搜集和分析,聚焦课堂教学价值,更好地把控教学、教研重难点,在课堂中进行精炼化研习,在课外进行精细化辅导,从而达到对学生学情的精准把握,也对教师在教学计划的制订上给予参考,以提升教师自身教学效率与质量,实现学生的个性化教育。

高中数学教学中问题导学法的应用剖析

应试教育是我国教育领域的重要组成部分,受应试教育影响,高中数学教学过分关注学生学习效果,忽视学生学习体验,灌输式教学依然存在。传统教育的问题在于忽视学生主体地位,导致学生学习能力低下,教学质量差。在新课改理念的背景下,高中数学教学应顺应教育领域发展,积极采用先进的教学方法,坚持以学生为主体,贯彻落实学生全面发展理念,合理利用新型教学模式,以此不断提升学生的数学学习能力,为我国教育发展提供助力。

高中数学教学中小组合作学习的应用研究

在新课程改革背景下,一线数学教师需要积极承担减负教育的重任,设计更加符合新课程教学目标的教学形式和方法,提升课堂教学的效率和质量,让高中生得到更好发展,达到减负提质、趣味学习的目标。教师可以借助合作教学模式,让学生在合作的过程里开展数学学习和探究;通过合作的方式解决问题、提升技能。但是,在当前合作教学中,仍然存在着很多问题。

浅论高中数学教学中如何培养学生的学习兴趣

随着新课程目标改革的实施,教育部门对高中数学教学提出了更高的要求,要求教师提高教育工作质量,学生提高数学学习效率。但是,很多教师受传统教学模式的影响,教学方法普遍比较单一,且枯燥无味,这对学生学习数学的积极性带来了极大的打击。除此之外,传统教学模式主张“严师出高徒”,导致教师在指导学生的过程中对学生要求过于严格,学生和老师之间容易产生隔阂,降低了学生学习数学的兴趣。本篇文章通过对高中数学课堂的现状进行分析,指出高中数学教学课堂如何帮助学生培养数学学习兴趣。

关于高中体育教学中培养学生终身体育意识的策略

高中学生面临着即将到来的高考,学习压力大也是情理之中,心理情绪也会相对的压抑,每天都生活在高强度的紧张气氛中。通过对目前的高中体育课程进行观察,发现高中体育教师几乎都没有用到高中体育教材,不仅如此,很多室外体育课上学生都是自由活动,在操场的台阶上进行其他科目的学习,体育老师仅仅是在一旁进行旁观,确保高中学生不会出现安全问题。这种高中体育教学非常不利于高中学生的身心健康,无法促进高中学生全面发展。

新课改下的高中数学教学改革

新课改教学在不断发展推进高中数学教学的不 断进步,高中数学教学效率有了明显的提高,许多老师都已经开始慢慢接受数学新课改教学理念,并尝试地进行着教学方式的转变.但在教学中还存在一定的问题,新形势下,老师要更加努力解决教学中存在的问题,积极进行教学创新改革,以促进高中数学教学可以获得更大的发展。

解析如何开展高中英语合作学习

长期以来,教师讲、学生听,笔记记满一大本,成为高中英语课堂教学的主要形式。这种教学形式虽然在知识传授方面有容量大、花费时间少等优越性,但其单一的教学组织形式束缚着学生语言实践活动的全面开展,制约着学生语言运用能力的提高。在课堂上,教师容易偏重讲授英语语言知识而忽视对学生语言知识的训练,这样极易使学生成为语言知识的被动接受者,使不少学生失去学习英语的信心,制约了学生运用英语能力的提高及发展,这些已很不适应新课程标准下的高中英语教学,课堂教学亟需引进能面向全体学生的、有利于学生全面开展的语言实践活动教学模式──合作学习。