STEM教育视野下信息技术学科项目化活动设计与思考——用Scratch设计和开发小学数学计算题闯关游戏

近年来,创新教育在国内逐渐兴起,Scratch教学、深度学习、项目学习、STEM教育等热词频频出现在教育词汇中,信息技术学科迫切需要发挥桥梁纽带作用,融入这股潮流中。本文论述了信息技术学科开展STEM教育的必要性,并提供了运用Scratch开展STEM教育的项目化活动设计方案,希望为中小学信息技术教育的创新发展提供参考依据。

信息技术应用的“工具实在论”反思与项目化重构——以信息技术应用能力提升工程示范课《信息的鉴别与评价》为例

信息时代,人们时时处处置身于数字境域,在信息技术俯拾皆是的环境中,如何有效利用信息技术优化课堂教学、促进师生认知发展,是我们迫切需要思考的问题。随着科技和时代的发展,信息技术的内涵越来越广,早已不限于人们眼中的现代化高科技产品和设备。信息技术广义而言,是指能充分利用与扩展人类信息器官功能的各种方法、工具与技能的总和,是帮助我们认识世界的。