智慧赋能引领区域基础教育现代化

湖南长沙市运用新一代信息技术创设“智慧五育”新场景,构建智慧评价新机制,推动智慧治理新模式,智慧赋能全面引领区域基础教育现代化发展。

搭建适宜幼儿学习和发展的“脚手架”

教师是幼儿学习的支持者、合作者和引导者,在幼儿学习和发展过程中扮演着重要的角色。在数学教学活动中,教师把握核心经验的本质,可以通过提供可操作的材料,创设游戏的教学情境,提出启发式的问题等适宜的"脚手架",引导幼儿思考、交流、表达、感知和体验数学学习过程,掌握数学的核心经验。

谈谈幼儿成就动机的培养

谈谈幼儿成就动机的培养张婕所谓成就动机，乃是一种想要做好事情的动力，是个体对自己所认为重要的或是有价值的工作去从事、去完成，并欲达到某种理想地步的一种内在推动力。成就动机是幼儿素质教育的核心成份之一。从小培养成就动机，有助于保持强劲的发展动力。成就动...

××在哪里

在幼儿园一日生活中，我们经常会请幼儿帮忙，如：“可以帮老师把桌上的订书机拿过来吗？”“帮老师把美工区中的剪刀拿过来好吗？”这些事都涉及了对空间方位的认知。幼儿有的很快就能完成任务，有的半天找不到方向，表现出明显的个体差异。为引导幼儿丰富对空间方位的认知，我们在一日生活中利用餐前、离园等时间带孩子们玩有关空间方位的游戏，积累相关认知经验。以下是活动过程的部分摘录。

真心实意抓职教 求实创新谋发展

长沙市目前有直管高等职业技术院校8所，各类中等职业学校127所，专业设置已形成了商贸旅游、电子电器、财会金融、机电动力、机械制造、现代农业、文化产业等几个特色专业群。