探索中学人力资源管理体系中教师绩效管理现状及措施

文章首先分析了中学教师绩效管理的现状,并从构建绩效指标体系、制定多元化的评价标准、制订科学合理的绩效分配方案以及加强绩效考核结果反馈的应用四个方面提出了优化措施,以期能够提高中学人力资源管理水平。

论新课程改革中高中政治教师教育理念的更新

高中政治课随着我国教育事业的发展和素质教育及课程改革的进一步深入己经更新换代,新的教学模式也层出不穷,随着我国课程改革的发展,政治课对教师的素质要求越来越高。新时期的政治教师要更新教育理念,实施愉快操作。要以全新的理念指导教学,以自己的人格魅力和充满激情、幽默精练的语言感染学生,以完成预期目标;思维敏捷,能巧妙应变课堂。

翻转课堂模式下的“向课文学作文”教学实践探索

翻转课堂是指在互联网时代利用教学视频,翻转传统教学顺序的一种新型教学模式。翻转课堂的模式凸显了两个翻转:表面上是翻转了课堂内外的时间,学生课前在家观看微视频,自主学习,课堂上解决问题和深入学习;实际上是教学观念的翻转。“向课文学作文”是一种基于课文的“读写结合”作文教学模式,文章对在翻转课堂模式下进行“向课文学作文”的教学实践探索能否达到有效的目的进行了分析与探讨。

浅析初中体育教学中如何提升学生主动参与性

随着新课改的深入发展,我国体育教学重点也在随之发生改变。初中体育教学要求学生从之前的学会体育教学的内容,变为重视学生主动参与性。初中体育教师应当引导学生主动参与体育教学,达到提高学生身体素质的目的。本文通过研究初中体育教学过程中学生主动参与性较低的原因,提出提升学生主动参与行动策略。

浅谈英语任务型教学中的评价模式

在英语教学中，如何保持学生浓厚的学习兴趣以及尽可能缩小和推迟两极分化是亟待解决的两大问题。本文试图站在现代教育的高度，论述科学的评价体系在教学中的重要性和它极大的反拨作用，并介绍了如何使评价主体多元化和评价方式多样化。

做一名“点燃”学生的教师

日本经营之神稻盛和夫说,世界上有三种人:一种是自燃物,自己就是个自我激励高手,让自己随时保持亢奋的状态;一种是他燃物,经常需要别人提醒或鼓励,才会迸发激情的人;还有一种就是阻燃物,别人怎么影响都无动于衷,甚至会阻止别人放射激情的人。其实我们面对的学生也差不多是这三种,少数的学生学习兴趣浓厚,学习自觉性强,随时有良好的学习状态;第二类学生,经常需要老师在后面提醒和推动,在他人的督促下,他们也能迸发学习激情;而第三类师生,无论老师怎么努力,也无法唤起他们对学习的热情,当然,这类学生是极少数,极个别。当前,我们的学校,我们的班级里,绝大多数是第二类学生,这就需要我们老师,做一名能“点燃”学生的人。

多样化教学提升初中生体育综合素质

在实施素质教育的同时,初中体育教学也发生了一些变化,由原来的被动式教学向以学生为中心的教学模式转变。在体育教学中,学生在教师的引导下,进行体育训练。通过自主摸索,掌握体育动作,并能有效地解决体育中的问题,并能有效地完成教学。新课标的实施,新课标下的初中体育课程改革要求更高。在教学中,教师要从学生的爱好入手以最优的教学方法激发学生对体育的兴趣。让学生积极参加体育教学,掌握体育学习技巧,增强自身体质。

论新课程改革形势下高中音乐教学的创新

《普通高中音乐课程标准(2017年版)》中对高中音乐教学做了新的要求,“音乐核心素养”和“以人为本”等教学理念是新课改的主要内容之一。这意味着高中音乐教学中需要在培养学生的音乐知识技能的基础上,有效渗透音乐核心素养之“审美感知”、“艺术表现”、“文化理解”等素养[2]。如何实现新课改教学目标,有效创新高中音乐教学是音乐教师思考的问题,本文即对此展开论述,以供参考。