新课改背景下高等院校体育教育专业课程设置的思考

为适应我国基础教育新课改的需要,高等师范教育在课程设置等方面也必须进行相应的改革与调整。当前,我国高等师范教育类课程体系仍然保持着传统课程的理念与功能,其毕业生满足不了社会对体育教师提出的新的职业要求。为此,我们必须在分析我国高等院校体育教育专业课程设置存在问题的基础上,从高校体育教育专业面临的社会挑战出发,根据时代的发展与我国基础教育新课改的需要,对高等院校体育教育专业课程设置全面的调整:优化课程体系结构,强化学生师范素养;以社会需要为依托,加强教育就业课程;根据行业发展需要,拓展基础教育课程知识面;尽快建立大、中、小学相互衔接的科学合理的体育教育体系。

古汉诗英译的审美传达障碍分析

中国古典诗歌由于对外译介力度甚小而导致了在国外影响力与其艺术成就反差较大,不利于民族文化的对外传播。造成这一问题的主要原因在于中国古典诗歌对外翻译中的审美传达障碍太多。具体分析起来,这些审美传达障碍主要表现为形式上存在格式对称美和音韵和谐美的传达障碍,内容上存在语义内涵美和文化传统美的沟通障碍,意境上存在“造境”意象美和“炼字”神韵美的再现障碍等。

新课程标准对语文家庭作业设计的启示

新课标明确提出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本点。”新课标强调语文课程性质的“人文性”，是语文学科回归文化本身、回归人性本身的科学要求。因此，我们在设计语文家庭作业时，既要重视学生听、说、读、写能力的训练与培养，也要重视挖掘其人文意义，把人文教育贯穿始终。

企业绩效评价主体的演进及其对绩效评价的影响

本文将企业绩效评价主体的历史演进过程分为一元评价主体、二元评价主体和多元评价主体三个阶段,并从评价范围、评价目标、评价指标和典型方法等四个方面分析了评价主体演进对绩效评价的影响。在此基础上, 进一步展望了企业绩效评价主体的未来发展趋势。