浅谈中学生英语学习方法的指导

学生是学习的主体，教学不仅包括教师科学的教法，还包括学生科学的学法。在英语学习中，教师应指导学生培养良好的学习方法，以收到事半功倍的效果。

浅谈中学生物理阅读能力的培养

阅读能力的培养，在文科教学中很受重视，其实理科教学中阅读也非常重要，从教学实际出发，培养初中生物理阅读能力，应向学生传授阅读的方法和技巧，并培养学生自觉阅读的良好习惯．

谈初中数学中的数形结合教学

结合教学实践，对数形结合的作用加以浅议，提出了数形结合教学在培养学生解题思维方面的独创性、准确性、广阔性、灵活性特性．

变应试型教学为交际型教学

传统的的英语教学有很多弊病和缺陷，素质教育环境下，英语教学应实现从应试型教学向交际型教学方式的转型，其关键是语言能力的培养和口语水平的提高。

阐述课文的写作:给语文教学一个融通两极的支点

一、思考：提出“阐述课文的写作”的基本理念 本文阐述的对象是阅读教学的范式构建，却要从写作教学说起。

探究案例的设计与解读——以“物体浮沉条件”的探究为例

基于新课程理念下的课堂教学设计应注重教学的策略和教学思路的设计 ,尤以教学思路的设计为重点 .其具体化、实施化可成为动态、生成化的方案 .这能适应交互动态、互动生成的真实的教学过程 .以“主动·探究·合作”为特征的小组探究性学习的“真谛”是 ,使整个探究过程真正做到“形散而神不散”