非英语专业大学生英语竞赛网课的建设——以湖州师范学院为例

建设面向非英语专业学生的英语竞赛网络课程,可以将信息化教学用于英语技能竞赛辅导中,增强学生学习语言的自主意识,有效提高学生的备赛能力和信息化素养。在创建网课的过程中,可以通过创建相应竞赛班级,建设信息资料库等方式有针对性地帮助学生了解竞赛项目、竞赛内容,掌握竞赛技巧和参赛时间节点。网课受众广,资料齐全,移动端和电脑端的互动会更有效提高在线平台的利用率。

课程思政背景下高校书法类课程教学改革实践研究--以湖州学院“书法与篆刻”专业基础课为例

当今世界,各种思想文化交流、交融、交锋更加频繁,互联网、智能手机等新兴媒体对大学生的影响越来越深刻。改革发展中的许多矛盾和问题对大学生的成长产生干扰和冲击,导致部分大学生存在不同程度的信仰迷茫、理想信念模糊、现代人格缺失等问题。

湖州籍文学翻译家金隄译事探析

金隄是我国非常有成就的翻译理论学者和文学翻译家。在翻译理论方面,其在我国最早提出“等效翻译理论”,使之成为一种具有中国特色的英汉两种文化转换的翻译原则;在翻译实践上,金隄是首位将西方文学名著《尤利西斯》译成汉语的译者,这对于《尤利西斯》在中国的传播以及意识流这种表现手法在中国当代文学创作中的应用起了很大的作用。

独立学院艺术设计专业应用型人才培养模式研究

应用型人才是当前社会所需要的,因此,各高校在进行人才培养时,也是以此为目标。本文探讨的是独立学院艺术设计专业应用型人才的培养,认为可以从教学方面和管理方面来研究人才培养模式。在教学方面,需做到将市场需求与学生个人能力相结合、构建多元化的教学课堂、注重针对学生的学业指导、注重课堂之外的实践性培养、注重学习过程的评价、加强校企合作;在管理方面,需做到构建专业化教师团队、加强学校硬件条件的提升、建设完整教学体系。借此,提升独立院校艺术设计专业应用型人才培养效率,促进其育人质量的提升。

作为思维方式的“时空意识”——刘亮程叙事文学论

到底是什么最终决定了一个作家的风格和独特性?一般首先想到的是写作的技艺。中国艺术传统中“道技一体”“以技进道”的观念,仍然是部分当代作家写作的精神皈依,刘亮程是其中非常典型的一位。他的“道”表现为中国艺术美学的“时空意识”的体用,使形而上的原理与写作的“艺”体合无间。“道”进乎技,“技”启示“道”。这种“时空意识”以及道技一体的写作方式,成就了刘亮程叙事文学的独特面貌和美学风格。

“宋词之州”观念提出与相关理论探析--2022年湖州“宋词之州”高峰论坛会议综述

湖州率先提出“宋词之州”概念,2022年8月在湖州召开了全国首届“宋词之州”高峰论坛,集国内词创作、词学研究的学者于一堂,围绕“宋词之州”概念的学术逻辑、学术空间、内涵、发展利用等作了探讨。“宋词之州”是继“唐诗之路”提出以后又一个新时代古代文学研究新路径。

西塞山和白蘋洲文学意象论

清远山水构成的地域优势和词人集聚展现的文化盛宴,是湖州占据词坛核心地位最具活力、最为丰富的两大因素,也是湖州众多地域特征鲜明的文学意象的灵魂所在。“西塞山”因张志和《渔歌子》声名鹊起,“白蘋洲”因柳恽《江南曲》得文人吟咏,文学与湖州地域文化呈现双向建构,充分展现了文学与地域的融合互动关系。

身体在世、元小说及女性作家叙述权威的建构——评杨怡芬《海上繁花》

长篇小说《海上繁花》具有独特的叙事特征:一是作家将战争对战俘身体的摧残与剥夺,通过“身体在世”的感觉主义的细腻描写,引发读者对于人类生命之间的类比与勾连的联想,促使人们反思战争。二是小说本事所具有的历史事件的非虚构及楔子部分的第一人称叙事,表征出小说整体结构的元小说性及后现代性;三是女性作家关于战争题材的叙述选择,以及对叙述权威的追求方式,折射出文化中的性别结构。而小说最终的伦理意义正是在以上的叙事方式中达成。

构式的类推及重新分析与词义演变的关系

类推和重新分析不限于形态和句法层面,在汉语中句法语义结构也会发生类推和重新分析。构式的语义结构发生类推和重新分析往往会导致词义的演变,先秦汉语旁格动宾结构(构式)的类推和重新分析导致动词发生词义演变,并以“赖”“说(悦)”“病”为例进行具体分析。

贵族精英主义的一曲挽歌:论阿芙拉·贝恩剧作《圆颅党人》中的女性政治话语表达

《圆颅党人》是英国历史上第一位职业女作家阿芙拉·贝恩在褫革危机期间上演的政治喜剧。该剧全景表现了英国内战时期的政治情势,揭开了政治人物争权夺利的本质。贝恩在该剧中的政治洞察力之深刻令人惊叹。她不仅是英国职业女性写作的先驱,而且是英国女作家群体中最早在作品中触及政治话语的开拓者。

论孤本《春秋要解》“以礼解经”特色

明末学者严自完所著《春秋要解》为孤本文献,具有鲜明的“以礼解经”的特点。“以礼解经”治学方法受清代学者推崇,严自完“以礼解经”的研究理路在当时已经表现出明显的创新精神,且在一定程度上反映了晚明时期《春秋》研究的常见范式。就礼学思想而言,严自完的礼观与朱熹存在诸多同质性的联系。深入剖析《春秋要解》对“礼”的诠释策略,可将其特点概括为三个方面:重视制度、以礼观史与据实论礼。

副文本视域下中国武侠小说“走出去”——以《射雕英雄传》为例

随着中外文化交流的不断拓展和深入,翻译研究的重点明显地从外国文学中译转向了中国文学外译,但多聚焦于译者对文本操控的不同策略以及译本的读者接受,鲜有从副文本视角探讨文学外译作品。热奈特的副文本理论最初用于对文学作品的阐释,其对于翻译研究也有很好的借鉴价值。以金庸小说《射雕英雄传》英译本为例,探讨副文本对译者的翻译意图、翻译策略的选择、历史背景知识介绍、促进读者接受等方面的积极影响,揭示副文本助推中国武侠小说“走出去”的途径。

“中国古代文学”课程思政的探索与实践

课程思政是落实高校“立德树人”教育目标的重要载体,可以在潜移默化中对学生的思想意识和行为举止产生十分积极有效的影响。“中国古代文学”课程自身具有较强的人文性与故事性,蕴含十分丰富的课程思政元素。本文主要从教学方案的设计和评价机制的监督两个层面出发,并结合《谏逐客书》一文对“中国古代文学”课程思政的探索与实践进行研究,从而为相关的教学工作提供一定的借鉴。

建党百年背景下中国特色马克思主义文学新视角初论——评《20世纪中国马克思主义文学理论研究》

马克思主义文学理论对现当代中国产生了重要影响,共产党人将马克思主义与中国传统、中国元素等实际相融合,形成了以民族精神和民族主义为核心的具有中国特色的马克思主义文学理论,对于提升中华民族的文化自信心、传播中国声音有重大作用。由安涛教授编写的《20世纪中国马克思主义文学理论研究》于2017年出版,全书分为四个部分,主要总结了建党百年背景下我国马克思主义文学建设的发展历史、实践特征、理论流派以及思考展望。笔者概括起来有两方面独特价值和意义。一是早期文人志士对马克思主义的学习与译介,促进了马克思主义文学在中国的传播与形成;二是中后期人文学者围绕着“和谐”新主题发展扩展中国马克思主义文学内容。

“后疫情时代”社区协同治理的研究——基于湖州疫情的观察

随着社区治理主体多元化,社区居委会、物业、业委会成为社区治理的主体。通过访谈调查的方法对湖州城市社区的疫情防控成效进行了研究,发现社区协同治理中主要存在的问题为体制机制不健全、主体权责边界不清晰、主体缺乏共同体精神。“激活‘红色引擎’,保障社区协同治理机制”“立法权责明晰,完善协同治理的运行机制”“搭建‘对话’平台,构建协同治理监督机制”是提升社区协同治理水平、迎战“后疫情时代”的有效路径。

文学本位观念回归背景下古代文学教学改革初探

中国文学本位观念的回归,是21世纪伴随学界对西方文学观念与理论长期探索与反思、文化强国战略的提出而形成的共识。在一定程度上,体现了中国文学内生力量的张扬。文学本位观念的回归,必然引起文学史教材的重新书写,以往基于西方理论的纯文学观念、四体分类方法、二元研究视角,需要纳入中国古代自有的话语体系中来。文学史教材书写的导向作用,决定了古代文学教学需要做出及时的改革。只有对以往教材基于西方文学理论而形成的固化观念进行清算,尊重古代文学与文论的实际,指导学生形成新的认识结构与价值观念,文学本位观念的回归才能实现其最终意义。

“抗争与牺牲”信念探索实践——以“中国古代文学”课程为例

“中国古代文学”课程关于爱国主义精神的思政建设探索,可以通过思政元素从点到面对接融合的升级改造,促进古代文学知识体系与思政元素更加有效地结合。以爱国主义“抗争与牺牲”信念为指引实现内涵式发展,梳理分析古代文学史教学实践代表性例证,可以促进实现“教书育人”与“立德树人”有机结合的教学改革目标。同时,也可以为相关专业教师教学提供有益的参考。

乡村振兴进程中溪砚非遗手工艺的传承困境与破解路径研究

溪砚迄今为止已有200年历史,承载着一代又一代从业者的智慧与情感。在国家接续全面推进乡村振兴的背景下,溪砚非遗手工艺作为乡村文化资源可与乡村旅游产业深度融合,发挥带动乡村产业发展、解决村民创新创业、巩固农村思想文化阵地等诸多功能。培育与打造溪砚非遗手工艺公共品牌、拓展溪砚非遗手工艺消费渠道以及强化实施溪砚非遗手工艺人才培养政策是溪砚非遗手工艺传承困境的一条切实可行的破解路径,最终为非遗手工艺赋能乡村振兴提供可能。

茶文化创意的概念、类型与路径

茶文化兼具文化、物质、经济等多重属性,可以将其创意形态分为产品创意、服务创意、内容创意、产业及模式创意四大类型。开展茶文化创意是文创经济浪潮下发挥茶产业内在文化优势、推动茶产业转型升级的必然选择,是新时代实现传统茶文化创造性转化、创新性发展的关键路径。伴随着相关政策的出台,茶文化创意人才的培养以及市场需求的积极反馈,为茶文化创意实践的展开提供了动力支撑,可采取将现代科技运用到茶文化创意活动中;以价值和需求为导向,多元跨界融合重构;举办各类茶文化创意赛事活动,培养茶文化创意人才;做好茶文化创意成果的知识产权保护等措施推进茶文化创意实践。