注重中学生数学思维品质的培养

思维是智力与能力的核心 .思维品质以深刻性、敏捷性、独创性、灵活性和批判性为主要特征 ,结合中学数学教学实践 。

课堂互动与语言技能的生成

语言学科的特点决定了英语学习应注重实践。因此，初中生学习英语需要通过大量的对话交流来锻炼语言技能。学生在言语交往中不仅提高了语言表达能力，同时也摄取了自己感兴趣的知识信息，而这些与英语学习相关的知识信息又有助于语言能力的生成。基于此，在初中英语课堂上，重视全方位师生互动交流，具有重要意义。

钠在氯气中燃烧的一种好方法

钠在氯气中燃烧的一种好方法浙江省湖州市千金中学（３１３０１６）张子先如图所示，取黄豆粒大的一块钢，除去表面煤油，放在石棉网上，把事先收集好的氯气瓶倒放在石棉网上，并罩住钠块，点燃酒精灯加热，当钠块开始出现反应现象，撒去酒精灯。此实验方法与初中化学教材...

利用阅读教学训练学生的英语写作能力

英语水平的高低主要表现在听、说、读、写这四方面技能上。这四种能力既相对独立，又相互影响。从信息论角度来看，听与读属于信息输入，说和写属于信息输出。信息输入是信息输出的前提和基础，但反过来，信息输出又对信息输入具有反向促进作用。在中学英语阅读教学中训练学生的写作能力是必要的也是可行的，这样做不仅直接促进了学生写作能力的提高，对学生综合运用英语能力的发展也有着不可忽略的推进作用。

结构化:初中历史“非连续性文本”的学材化应用——以部编版历史教材《明朝的对外关系》一课为例

在部编版初中历史教材中存在类型多样、数量庞大的“非连续性文本”,对于培养历史学科核心素养具有不可替代的作用,但因其片断式、碎片化的形态给教学带来了许多困惑。因此,优化“非连续性文本”教学成为落实国家课程方案的应然选择。建立学习要素之间的关联,通过图导目标、提炼概念、全程评价等策略,有利于实现学习目标、学习资源的结构化和教学评的一体化。实践表明,结构化既是破解“非连续性文本”缺陷的有效路径,又是实现教材向学材转变的有益尝试。但同时也需要处理好结构化与科学性、整体性与局部性之间的关系。

引导学生实现学习方式的转变——《在山的那边》教学案例

全日制义务教育《语文课程标准》其中一大基本理念是“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。贯彻课程标准精神，引导学生实现学习方式的转变要有个好的开头，一开头养成好习惯，开创“自主、合作、探究”学习的局面，今后就比较好办。

"四字诀"玩转地理教学新营地——基于项目学习的初中地理课后服务策略探索

"双减"背景下,课后服务成为学校教学的新领域和学生成长的新营地.建构具有地理学科特色的课后服务活动已成为中学地理学科教学新的关注点.文章基于地理学科实践性强的特点,从"看""绘""联""展"四个方面围绕地理学科如何开展课后实践活动进行了初步尝试,探索将玩和学结合起来,减轻学生作业负担,提升地理学科素养,努力打造和开拓地理教学的新营地.

学业质量视角下图说历史的策略举隅

《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课程标准”)出现了许多新变化,其中从学业质量上对历史学科五大核心素养的培养和落实提出了具体要求,这种变化势必会对初中历史学科的教与学带来影响。图说作为一种新的学教方式,在激发学生兴趣。

导·联·统:学材视角下的导语栏目使用举隅

[人教走廊·开栏词]我们生活的世界,纵看是历史,横看是社会。故历史教育,实即服务于我们生活与人生的教育。人民教育出版社历史室与本刊编辑部合办的专栏“人教走廊”,亦即“借助历史进行人生教育的走廊”,旨在围绕人教版历史教科书,用全新的理念、开阔的视野、鲜活的思想、有效的办法,来解析内容、设计教学、实施课程、反思教学、评估学习……“人教走廊”应是多姿多彩的,编、读、教、学诸方同仁,漫步其中,撰稿参与,阅读思考,交流协商,互动互助,广益教学,对理解历史、感悟人生、服务生活发生积极作用,乃专栏之最大愿望矣。

液体扩散现象实验制作方法

初中物理第二册第89页,在介绍扩散现象时,用硫酸铜溶液和清水的界面由清楚逐渐变成模糊来说明液体之间也有扩散现象。 按照教材中的方法制作这个实验有三点不足:(1)“小心”程度把握不准。(2)由于硫酸铜溶液在水里无规则地扩散、很难保持水平上升。(3)取出长颈漏斗时不搅动液体办不到。

如何清除试管壁上的萘

《研究萘的熔解过程》这个学生实验做完后,在试管壁上残留着少量的萘,要除去它是很麻烦的事。下面介绍一种除去试管壁上残留萘的方法,非常简单。 先将试管中的固态萘对准酒精灯的外焰加热,旋转试管。使试管均匀受热。稍时,管内的萘开始熔化。待到萘与试管不再粘结时,迅速将试管中的萘倒出,这时试管壁上只留一薄层萘粉。让试管自然冷却。

新课标下初中科学实验改革及创新

科学在初中教学中占据着重要地位,也是中考一个必考科目。新课程标准背景下,初中学科教学有了新目标与新要求,尤其是科学探究与实验教学。为了在国际舞台上站稳脚跟,我国必须高度重视创新人才培养。而新课标下初中科学实验改革及创新,能够使学生通过科学实验操作培养动手能力,深挖学生探索欲望与创新动力,突出学生的核心地位与主体性,从而为祖国培育出优秀的科学人才。

一杯清茶

有一首奇妙的茶壶诗，只有“可以清心也”这五个字，但不管从哪一个字开始读，句子都通顺，且意思也一样，讲的是喝茶具有“清心”的功效。可见，喝茶不仅是为了解渴，还可以来养心。