We Are Sunny Boys--湖州市龙泉小学的“男孩节”

“我是男生。我有勇敢的精神……我必将成为敢于担当、勇敢自强、顶天立地的男子汉!”日前，湖州市龙泉小学的男生聚集在操场上庄严宣誓。每年11月，“阳光男孩。挑战21天”——学校男孩节，都会在男生们的一场精彩球赛后拉开帷幕。

优化小学音乐识谱教学的实践策略

识谱教学与审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解四个要素息息相关,贯穿小学音乐教学的始终。可以说,识谱能力的培养是发展小学生音乐核心素养的基础。针对当前小学识谱教学中存在的内容孤立、手段单一、过程分散等问题,教师应合理安排教学内容,着力丰富教学手段,精心设计教学过程,提升识谱教学的效果,培养学生的音乐核心素养。

小学数学教学中学生主体性的培养

当前我国数学教育进入了一个改革和发展的重要时期．如何在课堂教学中推进素质教育是教育改革的重大任务．如果我们从学生的数学学习、影响学习结果的原因和目前参与学习的现状出发，不难看出“学生主体性与学习结果的关系”是改善数学课堂教学模式和提高学生学习质量的切入口．基于此，文章从教学观念、现代教育技术以及教学方法等层面入手，全面探讨了小学数学教学中学生主体性的培养路径．

对小学生数学创新意识培养实践的思考

创新意识是学生充分发挥自己的潜能、积极主动地发现问题和解决问题的一种心理倾向，是一种求新、求异、求变的意识，是创新活动的出发点和内在动力，是学生形成创新素质的基础。因此，在数学教学中，教师必须根据学生的身心发展特点采取适合的方法，激发学生的学习兴趣，尽量让学生参与学习的全过程，使学生在心情愉脱的环境中学习知识。

基于文化素养的小学英语语言能力的提升

英语课堂教学是践行英语课程改革、实现英语学科核心素养的关键,发展学生英语文化核心素养是深化基础教育英语课程改革的重大举措之一.如何提升基于文化素养的小学英语语言能力,本文从差异对比、文化浸润、文本内涵挖掘、文本拓展延伸四方面对英语课堂学生语言能力提升做了探讨.

小学道德与法治课程实施中公民教育实践的分析

公民教育符合当前社会的发展与进步,同时可以有效地适应我国的教育改革与社会转型需求,从而实现和谐社会的构建。道德与法治主要包含思想、法律、道德、权利以及责任等方面。基于此,结合多年的工作经验,对小学道德与法治课程实施中公民教育实践进行分析研究,以相关工作人员参考。

“读”具慧眼 “题”意自现——浅谈小学生数学读题能力与读题习惯的培养

在数学学习中,读题是审题的前提,也是解题的基础。借助读题,可以引导学生理解题意,提取有用条件,理清条件和问题之间的关联,使关键问题能够得到有效解决。一年级是学生系统学习数学的起点,从一年级开始培养学生的读题能力与读题习惯至关重要。

对小学数学课堂提问有效性的思考

小学数学课堂教学其实就是教师与学生之间交谈的过程，形成了“师问生答”“生问师答”“生问生答”等“问答”形式多种多样的数学活动，但最主要的形式还是“师问生答”，教师一个好问题的提出，就像在学生现有的知识水平和最近发展区之间架起了一座智慧的桥梁。

例谈小学编程教育的有效教学策略

近几年,编程教育逐渐成为小学信息技术课程的主要内容。编程教育“如何教”成为信息技术教师教学探索的重点内容。根据日常实践经验,作者总结和归纳了小学编程教育的一些有效教学策略,以期能够帮助信息技术教师对小学编程教育教学策略进行进一步的探索与实践。

议小学体育教学中的挫折教育

文章以小学体育教学中的挫折教育为研究对象,首先对小学体育教学开展挫折教育的必要性进行了探讨分析,随后围绕如何进行挫折教育,提出了一些针对性的策略,最后为保证挫折教育开展的实效性,提出了一些小学体育教学中开展挫折教育的注意事项,以供参考。

小学科学教学中不可忽视的“教材阅读”

时下小学科学教学中，科学探究是最为重要的学习方式。这已经成为科学教师的共识，但遗憾的是小学科学教学中重视了探究活动，却有忽视教材阅读的趋势。本文对照当前小学科学教材阅读现状，从阅读时段、阅读内容两个方面提出如何指导学生进行教材阅读，培养学生阅读习惯，提高阅读理解能力，处理好探究与阅读的关系，把科学学习落到实处。

新时代小学生艰苦朴素的分层教育探索

随着经济的迅猛发展,人民进入了物质丰裕的时代,当代小学生随着年龄的增长,心理会产生微妙的变化,攀比、享受、浪费现象日益严重。不同年段小学生乱花零用钱、挑食、讲究穿戴、缺乏劳动观念等种种现象令人担忧。因此,笔者根据小学生的年龄、身心特点,进行了艰苦朴素的分层教育,通过原因分析,寻找对策,采用统一认识,逐步完善;正面教育,积极引导;指导实践,检查纠偏的策略运用,使他们自觉地传承艰苦朴素的优良传统,以促进其身心、个性的健康发展。

体育旅游与可持续发展

阐述开发体育旅游的人体生理学、经济学。

校园体育文化现状及发展对策研究

本文对高校校园体育文化进行研究。通过问卷调查法对某师范类高校的校园体育文化现状进行调查,结果发现,高校校园体育文化整体较好,但在文化建设、体育文化传承及体育精神文化体系、体育文化行为文化机制等方面存在一定不足,需要在校园体育文化的物质、制度、精神、行为等方面不断完善。

利用教材,拓展写话训练

作文是学生认识水平和文字表达能力的体现,是字词句篇的综合训练。美国神经外科专家怀尔德·彭菲尔德说“:儿童在9岁到12岁以前,是学话的专家。”针对我国传统作文教学文体训练单一、表达形式僵化的特点,新课程作文教学改革将视角转向了“

模拟访谈——口语交际训练例谈

模拟访谈是模仿记者采访的形式进行口语交际的一种训练方法。这种训练可以在师生间开展,可以在生生间进行;可以一问一答,可以几人问一人答;可以访谈一个话题,可以分几个小组访谈不同的对象、不同的话题。这种形式多样。

“老调”要重弹,“新曲”不旧唱——以一年级新教材为例浅谈如何用好人教版新教材

根据《数学课程标准（2011年版）》所修订的人教版小学数学新教材已陆续投入到教学实践中，关注变动、明晓意图，进而改进教学方法，提升教育质量是一线教师最重要的任务。面对新修订版教材的调整改动．本文以一年级上、下册新教材为例，谈谈如何用好新教材，教好原有内容，教对新增内容。

低年级趣味阅读教学的组织策略

小学低年级语文阅读教学设计时,教师要有激趣的意识,借助多种教学辅助手段,为学生提供更多适合的阅读机会。图文结合、角色演绎、巧设悬念、组织活动、延伸训练等策略,可以为学生创造良好的阅读条件。教师要做好匹配设计,针对不同阅读内容进行不同组织,使学生在良好的学习环境中获得阅读能力的提升。

“任务驱动式”数学校本研训模式构建

有效的数学校本研训应该是:解决真的问题,真的解决问题.基于这样的认识,我校数学教研组进行了"任务驱动式"的校本研训尝试,改变了以往传统的研训方式.一、"任务驱动式"校本研训与传统研训方式质的区别"任务驱动式"研训的实质就是研训组织者引领教师紧紧围绕主题,并以此为中心,在强烈的问题驱动下,展开研究,从而有效改变教师的教学行为.最根本的特点就是"以任务为主线,以教师为主体,以问题为抓手"。