“榜样引领”还是“习惯使然”——地方高校奖学金激励实效及影响机制研究

优化评奖评优机制以进一步发挥奖学金激励实效,是加速构建现代化教育评价体系的重要抓手。本文基于2021年湖州师范学院学生调研数据,运用Logit回归估计了是否获得奖学金对学生学业成绩变化的影响,并通过广义精确匹配方法解决了选择性偏差和内生性问题。在此基础上通过构建交互项,探讨奖学金激励作用发挥的影响机制。主要结果表明,获得奖学金后,学生学业成绩有明显提升,奖学金激励作用显著。随后,本文从“榜样”与“习惯”两个层面解释了影响奖学金激励作用发挥的内在机制,一方面,学生在校同伴好友中获奖人数越多,越有助于奖学金激励作用的发挥;另一方面,学习规划清晰且坚定的学生,奖学金激励作用的发挥效果更为明显。据此,本文提出了扩大奖学金覆盖面,并强化学生群体间的正向同伴效应和个人学业规划引领的建议,以进一步发挥奖学金激励作用。