基于Moodle的翻转课堂教学模式研究——以《大学生职业发展与就业指导》课程为例

翻转课堂颠覆了传统的教学模式,构建了新型的师生关系,而Moodle平台可以为翻转课堂的实现提供保障。本文通过介绍翻转课堂的内涵与意义,在分析Moodle平台应用于翻转课堂的可行性的基础上,构建了基于Moodle平台的翻转课堂的教学模式,并将该教学模式应用于大学生职业发展与就业指导课程教学中,旨在为高校《大学生职业生涯规划与就业指导》教学改革及高校网络课程的建设提供新的思路。

教育生态视角下的高校学困生转化机制研究

构建可持续发展的生态化转化机制已成为高校人才培养中紧迫需要关注的一项任务,本文通过综述总结出教育生态学的核心要义,从学校、学生自身和家庭三个维度分析高校学困生形成的原因,借助教育生态学"生态位"理论、"最适度原则"、"最优采食"理论、"花盆效应"、"协同进化"理论等提出学困生转化的具体策略。