“人喝酒”与“酒喝人”——最简方案框架下的汉英动词句法差异比较

语言之间有共性也有差异。按生成语法的观点,这种共性源于人类共同的语言初始状态,差异来自人类在习得语言的过程所作的不同参数选择。本文运用最简方案的基本精神,从分析英语动词drink和汉语动词“喝”的词库特征入手,探讨了类似的概念范畴为什么在不同语言中有不同的句法表现:汉语中存在“容纳结构”,英语拒绝“容纳结构”。通过对“容纳结构”的进一步分析,我们发现二价及物结构(SVO)是“容纳结构”衍生的基础,不及物动词进入“容纳结构”的前提条件是SVA向SVO的构块转移。

商务英语教学与商务文化意识的培养

商务英语作为专门用途英语,蕴涵着丰富的商务文化,包括不同国家的商务传统风俗、商务礼仪习惯 等。在英汉语言文化中,某些商务英语词语所指与汉语表面上一致,而含义却不同,这就是语言文化差异。培养健康 的商务文化意识有利于商务英语学习。

中国英语用途和用法调查

英语教育在我国现代教育中的位置越来越重要,近几年更是取得了突飞猛进的发展.由此也产生了一些问题.每年六七千万人学英语,到底有多少人在用?在哪里用得多?哪里用得少?主要是以什么方式在用?这些问题是要靠用途调查来回答的.中国人教,中国人学,学了主要在中国用,这些条件会对英语本身产生了什么影响?这是要靠用法调查来回答的.围绕着这些问题,本文论述在我国开展英语用途和用法调查的必要性和方法.

旅游景点介绍英译错误分析

运用德国功能翻译理论的原理,对浙江省内旅游宣传资料中景点介绍(以下简称"景介")的英译文本进行了考察,指出由于译者对英语掌握不足或对译文接收者、译文功能的忽视,其中普遍存在着语用和语言翻译错误。这些问题不利于景介成功地实现吸引潜在外国游客的英译目的。

大学英语教学研究探索

由于高等教育的改革以及扩招等原因，大学英语大班教学作为缓解压力的主要方式在高校越来流行，大班英语教学中的问题直接影响着教学质量的提高。本文将从教学手段的优化和学生主体意识的调动两方面着手探寻适合大班大学英语学习的策略。

口译课堂内的焦虑研究

在研究情感因素对外语学习的影响时,语言焦虑,尤其是语言焦虑对外语学习的妨碍和抑制作用一直是人们关注的课题。笔者将在前人研究的基础上,探讨英语专业学生口译课堂焦虑情绪的表现、成因及对口译教学的启示。

《圣经》中动物习语所折射出的基督教文化

基督教文化在西方国家的政治、经济、文化、生活等方面起着举足轻重的作用,《圣经》作为基督教文化的经典对英语的影响颇为深远。英语中许多有关动物的习语出自《圣经》,它们折射出了基督教文化的内涵,不仅在传播基督教文化过程中起了重要作用,也为学习和了解英语社会文化提供了一条重要途径。

文化翻译论视角下乡村旅游信息翻译研究

乡村振兴战略下,乡村旅游业蓬勃发展,但乡村景区翻译良莠不齐.该文立足乡村景区,试图从文化翻译理论的角度研究乡村旅游景点信息翻译.翻译过程中,在保留原来文化信息的基础上做一些适当的增删,在传播文化和吸引游客之间尽量做到平衡.湖州作为两山文化发源地,用文化翻译论研究湖州乡村地区的景点翻译具有重要意义,以此可以对湖州乃至其他地区的乡村景区翻译做出一些规范化建议.

自上而下翻转任务型英语阅读教学实证研究

本研究尝试将以意义交流为本的自上而下式任务型语言教学嫁接至翻转课堂,构建合理有效的自上而下式翻转任务型教学模式,并在大学英语阅读教学实践中对模式的效果加以验证。教学实验结果表明,与传统教学模式相比,翻转任务型教学模式教学不仅更能提升学生的语言能力,而且还能促成学生的主动学习,培养学生的自主学习和合作意识。

图式视角下的商务英语翻译及教学启示

译者作为第一读者,在源语和目的语之间起桥梁作用。翻译是一种重要的语言应用能力和获取信息的有效途径。当今,国际商务交往和跨文化商务沟通越来越频繁,获取商务信息相应地愈发重要。图式理论是认知心理学家用来解释理解的心理过程的一个理论范式。根据图式理论,充分利用背景知识图式能促进理解,这也可以应用于商务英语翻译。就商务英语翻译的特点而言,激活、建构和扩展适当的图式可以提高译者的翻译能力,从中也得到一些教学启示。