“翻转课堂”在高师钢琴教学中的实施路径

"翻转课堂"教学模式具有教学时空的异步性、教学内容的分解性和教学过程的再现性等特点。"翻转课堂"模式在高师钢琴教学中的实施运行,切合了钢琴教学的实践性特点,有效提升了教学效果。文章基于教学经验分析和教育理论思考,论述"翻转课堂"在高师钢琴教学环节中的优势和实施路径。

现代教学模式在钢琴教学中的运用

当前,我国高等师范院校钢琴演奏专业教学存在与音乐学院"盲目趋同"的现象。文章认为,师范类院校应明确钢琴教学的针对性和目标性,可以在"翻转教学模式""多媒体优化组合教学模式""远程微课教学模式""学科整合教学模式""实践教学模式"等方面,开展深入探索和创新实践。

婚姻中的社会干预——基于“知乎”中关于“中国式逼婚”的访谈调查

"中国式逼婚"正成为日常生活中一种重要的话语论述和实践,并屡次转化为公共话题,但归咎于过时的父母、无聊的亲属、八卦的朋友是不妥的,社会系统、社会结构可能才是真正干预和影响着个人行动的内在动力。通过社会干预的视角分析中国式逼婚不失为一种尝试。社会干预的内涵介于参与与强制之间,社会干预问题的存在是由于个人困扰与公众话题的区分,社会干预起始于孩童时代的干涉,成型于规训、惩戒与"剧班共谋"。婚姻中的社会干预主要体现在两方面:一方面关于婚姻的规范性知识体系从古代延续了下来,并与现代科学、医疗知识相结合延伸到日常生活中的各个领域,规训着我们的婚姻态度;另一方面社会结构通过其子系统如经济结构、制度结构、知识结构、家庭结构等制约影响着人们的婚姻状态,形成了中国式逼婚的内在原因。

幼儿教师培训课程设置现状及改进研究

教师培训是幼儿教师专业成长的重要路径,培训课程设置是决定培训是否有效的重要因素。文章对13所培训机构的54份幼儿教师培训课程方案以及其他相关培训文本进行内容分析,发现当前幼儿教师培训需求调查来源单一、课程设置偏重专业知识和技能、师德修养课程边缘化、通识课程严重不足且部分培训课程设置不合理等问题。因此,改进幼儿教师培训课程应从以下几个方面着手:一是培训需求要关照多元主体的培训期待;二是培训目标要回归教师"为人"的角色关怀;三是培训内容要追求教师发展和幼儿发展的意义共享。

农村社区开放式协商机制研究——基于德清县乡贤参事会的调查

建构中国乡村的治理新机制,是乡村振兴战略的重要内容,也是国家治理体系现代化的关键环节。本文通过考察德清县乡贤参事会的政治制度安排与开放式协商运作机制,还原了乡贤参事会得以存在的政治文化基因:道德文化形塑现代公民气质,文化礼堂构筑"公共领域",游子情节力促权威回归,自治文化王权止于县政。进而分析了乡贤参事会运作中应该处理好的三对关系:乡贤治村与村民自治,传统伦理与现代治理,精英式协商与大众式协商。最后提出了加强基层党组织的核心作用,建立健全乡贤参事会的运行机制,规制乡贤参事会的行动权力边界,以乡贤参事会带动社会个体民主意识和能力提升,增强乡贤参事过程中精英与大众的互动性,通过塑造乡贤文化保育乡村精英等几点建议。

陌生人社会儿童之善及其彰显限度

熟人社会向陌生人社会的转型引起儿童生活世界的变化,交往对象身份的模糊、日常生活时空的拓展、道德灰色地带的蔓延、个体生活形式的多元使儿童的善意面临风险。然而社会整体道德水平提升和个人德性生成是相互促进的,儿童善良美德的养成是适应与超越现实的应然选择。儿童之善具有边界之限、程度之限,受制于规则并体现层次性。学校道德教育须引导儿童把握善的彰显限度,在天性释放与自我保存之间保持必要的张力。

践行“两山”理念,建设美丽中国

十八大以来,我国大力推进生态文明建设的努力取得显著成效,美丽中国建设迈出全新步伐。习总书记站在历史和时代的高度,对我国生态文明建设进行了深刻系统的总结,并明确提出了新时代推进生态文明建设的总原则和总目标,为新时代中国特色社会主义生态文明建设指明了方向。

小学生自我调节学习的研究

一、小学生自我调节学习研究的现实意义随着社会的飞速发展,学校教育必须面对日益涌现的新问题。随着知识经济时代和信息时代的到来,人才观正在发生急剧的变化。那种期望在学校里学会所有的、终其一生所需要的知识和技能的观点已经过时了,教育系统需要教给学生如何终其一生进行自我教育的能力,而这种自我教育和自我更新能力是以个人良好的自我调节能力和自我效能感为前提的。