对综合性医院住院患者抗抑郁药应用情况分析

目的通过对综合性医院住院患者抗抑郁药的应用分析,了解由于躯体疾病而导致患者产生心理障碍,特别是抑郁障碍的情况。方法从我院药品库房微机管理系统中提取出2004至2006年抗抑郁药的用药数据进行统计分析。结果2004-2006年我院在抗抑郁药的应用上,无论是销售金额、销售量,还是DDD s都呈上升趋势。其中米氮平片(瑞美隆)DDD s始终居前,氟哌噻吨美利曲辛片(黛力新)DDD s增幅较大。结论综合性医院身患躯体疾病的住院患者中存在着一定数量的抑郁障碍患者,且呈上升趋势。必须引起临床医师的高度关注。

循证思维在序贯机械通气治疗患者拔管时机选择中的应用研究

目的 探讨用循证护理思维方法对序贯机械通气治疗患者拔管时机选择和安全拔管的作用。方法 针对68例COPD伴严重呼吸衰竭患者在序贯机械通气治疗护理中存在的问题，进行系统文献检索，求证研究领域的实症，以最佳论据指导临床护理实践，从而实施最佳的护理方案。结果 68例病人在序贯机械通气过程中均在适合时机安全拔管，呼吸机相关性肺炎（VAP）0例，从有创机械通气过渡到无创机械通气拔管成功68例，有创机械通气3～5d后尚需面罩机械通气的时间为7±5d，住院时间14．1±3．1d。结论 循证护理的实施能有效提高COPD伴严重呼吸衰竭进行序贯机械通气治疗的疗效，促进患者早日康复，提高整体护理水平。

以社区为辅助教学背景的护理实践教育模式探讨

目的探索以社区为辅助教学背景的护理实践教育模式。方法在03本科护生中成立社区护理实践和科研兴趣小组,以社区为辅助教学实践基地,组织学生定期下社区参与健康教育、社区服务等一系列护理教育实践,并开展相应的社会调查。结果社区护理实践和科研兴趣小组的同学的健康教育、人际沟通、科研能力等整体素质明显提高。结论将社区作为教学辅助背景进行护理实践教育,是培养护生综合素质和技能的重要途径,同时也缓解了高校扩招后教学医院所面临的护生实习压力。

参苓白术散防治直肠放射性损伤的临床研究

目的：观察参苓白术散在临床防治妇科肿瘤直肪放射性损伤的效果。方法：将子宫颈癌68例随机分成两组，治疗组38例，放疗同时加参苓白术散，对照组30例，行单纯放疗。两组采用钴^60γ外照射，总剂量4-8-50Gy。铱^192后装治疗子宫颈癌总剂量42—49Gy，结果：放疗1年后行纤维结肠镜检查结果显示，治疗组共发生直肠放射性损伤10例，对照组共发生直肠放射性损伤28例，P〈0．05。提示：中药参苓白术散有防治直肠放射性损伤的功效。

在护理教学中培养学生自主学习能力的研究

在护理教学中运用发展性教学的理念,改变教师教学行为,在教学中促进学生主体性参与、自主性学习,同时进行发展性教学评价体系的探索,以提高学生综合素质,促进学生主体发展和提高学生的自主学习能力。

外科设计性实验教学方法的探索

为培养学生的思维能力 ,在今后临床工作中能及时发现问题、独立分析问题 ,解决问题 ,组织了 2 7名学生在外科实验教学中开展设计性实验教学方法改革探索 ,收到了较好的效果 ,其方法也受到了参加试点学生的好评。

序贯机械通气治疗COPD伴严重呼吸衰竭的效果观察

为了观察序贯机械通气治疗重症慢性阻塞性肺疾病 (COPD)伴严重呼吸衰竭病人的效果 ,对 12例病人(序贯组 )采用序贯机械通气治疗 ,即有创机械通气临床指标达到一定要求后改用无创机械通气 ,与 12例持续有创机械通气直至脱机的病人 (对照组 )进行治疗效果比较。结果序贯组有创通气时间、呼吸机相关肺炎 (VAP)发生例数、入住 RICU时间较对照组均明显减少 ,住院费用降低。提示序贯机械通气治疗重症 COPD病人效果显著 。

新辅助化疗对进展期胃癌p170、Ki-67的影响

对28例新诊断为进展期胃癌的患者术前给予LEFP(四氢叶酸钙,5-氟脲嘧啶,足叶乙甙,顺铂)方案化疗2个周期,在化疗前、后分别观察胃癌组织中p170、Ki-67的表达情况及与化疗疗效的关系。结果化疗两周期后,部分缓解28.57%,轻度缓解53.57%;化疗前p170的表达率为17.85%,明显低于化疗后表达率46.42%(P<0.05);Ki-67在化疗前表达率为35.71%,明显高于化疗后表达率10.71%(P<0.05)。认为LEFP术前化疗有效,化疗后胃癌组织p170表达随化疗敏感程度呈增加趋势,Ki-67表达随化疗敏感程度呈下降趋势。

浅谈细胞保护和细胞凋亡

细胞作为生物体形态结构和生理机能的基本单位,它的发生、增殖、分化、衰老和死亡是多细胞生物体生存和发展的基础.细胞保护和细胞凋亡作为细胞正常生命活动机制,广泛存在于生物体中,对细胞自身结构的完整性和机体的稳定性来说都具有十分重要的意义.

实施自我管理和健康教育对糖尿病患者的影响

目的观察自我管理教育对糖尿病患者治疗作用及预后的影响。方法建立患者档案,对75例糖尿病患者实施自我管理教育,跟踪随访并给予指导。结果接受自我管理教育后的糖尿病患者血糖显著低于教育前,教育后患者自我管理能力增强,自我保健意识提高。结论对糖尿病患者实施自我管理教育能提高糖尿病患者的治疗效果,改善预后,提高生活质量。