基于职业能力的农民大学生培养质量评价策略研究

职业能力是农民大学生培养质量的核心要素之一。质量评价需要建立在职业能力理论、高等教育质量观、质量标准和教育评价理论的基础上。在符合开放教育农民大学生基本培养目标的前提下,培养质量的评价要素应突出职业能力评价,评价功能取向上釆用形成性评价,评价方式上建立多元评价体系,评价标准上倡导个体内差异评价。

高职导游业务课程的教学与实践探索

本文分析了目前高职导游业务课程教学及实践的现状，并指出在导游教学与实践时只有采取强化师资培训、改变教学模式、提高学生的专业动手与操作能力、不断完善实训项目以及加强校企合作等策略，才能改进导游业务的课程的教学与实践的效果，提高导游专业学生的业务技能。

地方高职院校人才培养与区域文化传承创新的研究

地方高职院校办学特色与区域文化有着十分密切的联系,地方高职院校应担负起区域文化的传承创新职能。湖州区域文化中的"兼容并蓄、明体达用、精巧唯美和进取超越"文化精髓与湖州职业技术学院"海纳百川、持恒精进"的学校精神、"崇德尚能"的校训有着相当程度的契合。学校可通过提升教师的文化素养,开展校本课程与系列讲座、专业课教学、创业园实践和学生社团活动,在人才培养过程中实现对湖州区域文化的传承创新。

人民币汇率变动对我国出口商品结构影响的回归分析

改革开放后，人民币汇率制度为更好的适应经济的发展，经历了计划内部双轨制、钉住美元的管理浮动汇率制、单一的有管理的浮动汇率制与盯住“一篮子”货币的浮动汇率制四个阶段。表1显示：1994年至2004年人民币兑美元汇率位于8.28元至8．33兑换1美元的狭窄区域，除1994年升值3．5％，1995年升值1．6％以外，其余几年都保持在8．28元人民币兑换1美元左右的水平。尤其是1998年以来，人民币汇率几乎保持在8．2770-8．2800的波动区间，2005年人民币全年平均升值1．02％。

发挥高校体育资源优势扶持社区体育发展的可行性研究

针对社区体育在开展中存在的问题及高校体育在人才资源、场馆设施、组织管理等方面的优势进行探讨,认为高校有条件、有能力,发挥自身优势,积极为社区体育服务,早全民健身活动中发挥作用。

高职院校旅游专业体育课程模块构建

职业教育是各类教育中与经济和社会发展联系最直接、最紧密的。随着我国旅游业迅速发展,社会对旅游服务人才的要求越来越高。为了培养与社会需求相适应的具有全面素质和综合职业能力的技术型、实用型、创造型旅游人才,我们体育人也应该在原有传统学校体育教学模式中渗人职业教育的理念,确立正确的改革指导思想,构建"1、2、3、4"课程改革模式。

从日元升值经验探索我国外贸结构调整的路径

一、日元升值背景下日本对外贸易结构的调整 因日元兑美元的汇率变化主要集中在2002年以前,因此文章选择的统计数据截止2002年底。日元升值经历了三个不同的阶段,每个阶段的贸易结构调整内容的重点也不一样。

家族型企业人力资源管理过程中的逆向选择和道德风险

在家族型企业与知识型人才两主体相互交易的过程中，交易双方信息分布并不均衡，从整体来看双方是一种信息不完全的关系。这种信息不完全在企业人力资源管理过程中可能导致招聘、应聘过程中的逆向选择和雇用过程中的道德风险问题。这些问题若不能得到解决，必然会出现“庸才将优秀人才挤出市场”和“劣势家族企业将优势家族企业挤出市场”以及人才与企业在雇用过程中双方落败的现象。因此，分析和探讨家族型企业人才资源管理过程中的逆向选择和道德风险是一件有意义的事，它有利于我国家族型企业的成长。

区域经济背景下开放教育商务英语专业项目课程开发研究

开放教育商务英语专业项目课程的构建以市场需求为导向、以职业活动为核心、以工作逻辑为主线,将专业技能训练与相关学科知识、职业特点以及行业需求相结合,最大限度地把教学内容与工作实际、行业标准以及地区社会经济发展相联系,进行以能力培养为主线的项目课程开发与建设,为区域经济发展服务。

多元并存与和谐共生:中国民间信仰的基本形态——以杭嘉湖地区蚕神信仰为个案的考察

近年来,民间信仰的跨学科研究获得了长足进步,学术界不仅深入研究了民间信仰的性质、概况、特点等,而且也对其功能和作用进行了广泛关注和积极探讨,但民间信仰的基本生存形态研究仍需进一步拓展。笔者以杭嘉湖地区蚕神信仰为个案,通过长期的、深入的文献研究和田野调查证明,多元并存与和谐共生是当前中国民间信仰的基本生存形态。