高职师范院校心理健康教育问题研究——以湘中幼儿师范高等专科学校为例

近年来大学生心理健康问题愈演愈烈,涉及问题范围也逐年递增,因此深化改革大学生心理健康教育的内容和路径已迫在眉睫。本研究以湘中幼儿师范高等专科学校1103名学生(男117名,女986名),4名心理健康教育,6名辅导员为研究对象,对高职师范院校大学生心理健康教育现状进行了调研,明确了存在的问题,提出了相应对策与建议。

高职院校儿童歌曲弹唱课程教学有效性提升策略研究——以湘中幼儿师范高等专科学校音乐教育专业为例

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。作为音乐教师无论是在音乐课堂中的教学活动还是在课外音乐教学活动中,都经常需要运用自弹自唱的方式来完成教学任务,自弹自唱的能力反映了音乐教师的知识、技能以及综合应用能力,是音乐教师必备的一项专业技能。本文以湘中幼儿师范高等专科学校音乐教育为例,专业分析了儿童歌曲弹唱课程的现状和问题,提出了儿童歌曲弹唱课程有效性提升的策略。

核心素养下高职学生英语文化素养现状与提升措施——以湘中幼儿师范高等专科学校为例

2021年3月《高等职业学校英语课程标准(2021版)》正式出台,新标准将“多元文化交流”定为高职英语学科核心素养之一。在“立德树人”课程理念的推动下,文章结合2021版高职英语课程标准与《中国学生发展核心素养》,面向湘中幼专非英语专业学生展开了一次问卷调查,调查旨在分析高职院校学生英语文化素养现状,并提出相应的提升措施。

科学家精神对大学生理想信念建设的调查研究——基于湖南某师范专科学校问卷调查

加强大学生理想信念建设,是提升高等教育教学质量,引导大学生树立正确价值观的重要途径之一。科学家精神融入高校思政课教学,通过以家庭教育为基础、高校思政教育为引导、社会教育为依托的全方位弘扬,切实提高大学生理想信念意识,培养大学生深厚的家国情怀和强烈的社会责任感。因此,把科学家精神融入高校思政课,通过教育引导大学生坚定对社会主义和共产主义的理想信念,保持深厚的家国情怀和强烈的社会责任感,不仅关乎大学生个人的成长与发展,也关乎着中华民族伟大复兴能否顺利实现。

高等师范院校转型中数学教师信息素质培养对策

本文探讨了高等师范院校转型中数学教师信息素质培养的重要性及其对策。首先,界定了数学教师信息 素质的内涵与要求,然后分析了当前高等师范院校数学教师信息素质培养的现状。针对存在的问题,提出了确立明确目 标、构建完善课程体系、加强师资队伍建设、提供实践锻炼机会以及建立评估反馈机制等对策。这些对策旨在提升数学 教师的信息技术应用能力和信息素养,以适应高等师范院校转型和教育现代化的需求。

情境教学法在五年制专科学校英语教学中的运用

情境教学法对英语教学有重要的意义和价值,因此,五年制专科学校的英语教师在教学过程中,应当从自身做起,为学生创造一个良好的英语语言环境,组织学生进行角色扮演与互换,以教学目标为依托将学生合理划分小组,充分运用多媒体技术展开教学,从而将“情境教学法”科学合理的运用到教学实践中去,提高英语教学效率。

高职院校高等数学的转型思考

本文深入探讨了高职院校高等数学教育的转型问题。首先,文章分析了当前高职院校高等数学的课程设 置、教学内容、教学方法与手段的应用以及学生的学习效果与反馈,揭示了高等数学教育面临的挑战与问题。接着,文 章阐述了高等数学转型的必要性与可行性,从社会发展和学生需求的角度出发,提出了高等数学转型的紧迫性和现实 基础。然后,文章详细论述了高等数学转型的方向与策略,包括课程设置与教学内容的更新与优化、教学方法与手段的 创新以及学生评价体系的改革等方面。此外,文章还探讨了转型过程中可能遇到的问题,并提出了相应的解决方案。最 后,文章总结了高职院校高等数学转型的重要性,并对未来的发展方向提出了展望。

辅导员加强师范生职业道德培育的优化策略

随着社会变革和信息技术的快速发展,教育环境的多元化和社会价值观的多样化给教育带来了新的需求和压力,同时也对师范生的职业道德培养工作提出了更高的要求。基于此,文章对加强师范生教师职业道德培养进行了研究,提出以下优化策略:坚持辅导员的引导作用,制订科学的培养内容;促进学生间的互动交流,共同创建班级文化;结合现实与虚拟环境,保持合理的培养阈限等有效措施。以期达成师范生教师职业道德与思想政治教育的双赢局面,为培养更多优秀的教育工作者贡献力量之目标。

高等专科院校人力资源档案数字化建设实践和发展策略

在高等专科院校进行人力资源档案信息化建设的过程中,由于技术的不成熟、从业人员意识不到位及素质偏低等问题,影响了其数字化进程。本文从高等专科院校进行人力资源档案数字化建设的优势入手,分析了高等专科院校人力资源档案实施信息化建设的现状,并提出了实现信息化建设的基本路径,以期促进高等专科院校档案管理工作效率与质量的提升。

论应用型高等学校外语教师知识结构的发展进路

当前我国应用型高等院校采用了与中小学高度同质化的外语教学模式,“补基础”导向的教学定位脱离了学生的实际水平,“通用型”教学内容已经不能满足专业人才培养的需求。应用型高等学校外语教学困境对外语教师知识结构带来的挑战,国际上,外语教师的语言知识结构正从“单一、通用型”向“基于内容的专业型”语言知识结构转变,但是教学大纲或外语教学指南在一定程度影响了我国外语教师知识结构的发展。基于语言情境理论和学科语言范式理论,我国应用型高校公共外语教学需要考虑不同学科与专业的话语表达方式,并以此为依据来构建教学理论和教学内容,满足学生专业学习和未来工作岗位的要求,这就要求教师结合学校结合专业特色加强对专业通用知识的学习,学校有计划地对外语教师加强专业英语理论培训,教师在教学实践中不断实践和反思等方式来优化自己的知识结构。

贺绿汀民族音乐教育思想对当代高等师范院校美育的启示

作为我国近现代音乐史上著名的作曲家、音乐理论家、音乐教育家、音乐社会活动家、音乐批评家,贺绿汀(1903—1999)在音乐创作、音乐理论研究、音乐教育实践、音乐批评等诸多领域均卓有建树,给后人留下了极为丰厚的精神文化遗产。我国学术界对贺绿汀的相关研究自20世纪80年代就开始了。已公开发表的众多研究成果中,既有对贺老音乐作品创作技法与审美风格、音乐创作观的研究,也有对他的音乐教育思想、音乐美学思想、音乐批评思想等领域的研究。不过,这些研究成果中,深入探讨贺绿汀民族音乐教育思想的论文较少。

高职师范生校园急救技能的现状调查研究

本文通过采用文献研究法、调查研究法、数理统计法,对湘中幼儿师范高等专科学校300名师范生校园急救知识进行调查研究。研究发现,高职师范生校园急救常识欠缺,技能掌握程度较低;同时他们具有强烈学习和推广校园急救知识的意愿。鉴于此,高职师范院校应加大校园急救知识教育力度。一是将应急救护纳入学校人才培养方案,完善急救教育课程体系。二是培育一批具有急救技能的“双师型”教师。三是构建“1+X”课证融通课程体系。四是建设学校标准化急救技能训练实训室,创办学校急救技能培养社团。五是创建校园急救科普视频号。六是将急救知识进行细化并融入到各学科课堂教学中。七是构建校内课堂教学与校外卫生机构联合培养体系,即“I—O”培养模式。

多元文化音乐教育视野下的幼儿教育研究

多元音乐文化观是当今国际音乐教育界普遍认可的价值观之一。幼儿教育是人生教育的开端,能否树立起正确、科学的音乐审美观,将对他们今后的音乐学习和个人发展产生重要的影响。基于此,本文从多元音乐文化观的内涵谈起,就其在幼儿教育中的践行进行分析,以期起到相应的启示和借鉴作用。

科教融合视域下师范生舞蹈美育课程内容的重构研究

站在科教融合的新高度,推进师范生舞蹈美育课程内容重构,既是摆脱舞蹈美育多年来“知识本位”旧观念的体现,也是提升教师研教能力与师范生“核心素养”培养的需要。长期以来师范生舞蹈美育教学内容都源于教材与教师的知识存量,这与高校美育教学教研行动力不足有着不可分割的关联,为解决此问题,我们将构建先进的科教融合理念,探索高水平美育科学研究路径,以育人目标为导向,遴选具有思想性、基础性的舞蹈美育课程内容,从结构层次、学科融合、组织形态、文化渗透等角度重构课程内容结构体系,将先进的科研成果化为教学内容,培养师范生舞蹈美育的感知、表现、实践、文化理解能力。

义务教育阶段书法教学的问题与对策——以湖南省邵阳市、娄底市、永州市、郴州市、怀化市义务教育学校为例

本文以湖南省邵阳市、娄底市、永州市、郴州市、怀化市义务教育学校为例,基于教学资源不足、对教师的教和学生的学缺少必要的评价考核和当前教育行政部门对书法教育的指导和管理乏力等情况,论述义务教育阶段学校开设书法课的重要意义,并提出相应对策:提高认识,正确定位义务教育阶段的书法教育;明确职责,认真履职,把有关文件要求落实到位;加强书法教师队伍建设,提高教师的书法教育教学能力。

学前音乐活动设计在幼儿园教学中的应用研究

我国教育旨在为社会培养更多德智体美劳全面综合发展的新时代青年,幼儿园音乐教学作为幼儿接受音乐教育的萌芽阶段,对其节奏感和韵律感、音乐鉴赏能力的提升功不可没。因此,教师在幼儿园教学中要充分发挥音乐独特的学科优势,科学设计学前音乐活动,为幼儿构建良好的音乐教学环境。本文通过分析学前音乐活动设计的重要性和当前的幼儿园音乐活动现状、在幼儿园教学中的应用原则,并研究了具体的应用策略。

浅谈学前教育专业幼儿歌曲弹唱课程教学活动中思政元素融入

习近平同志在全国高校思想政治工作会议上强调,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。高校思想政治教育不能孤立地存在于教学活动之中,而是需要融入到各个教学环节之中,才能有效提升教育教学质量。文章结合学前教育专业的幼儿歌曲弹唱课程内容与特点,分析幼儿歌曲弹唱课程思政元素融入的必要性和重要性,并提出相应的建议和方法。

湖南欠发达地区0~3岁婴幼儿托育服务中的问题及对策

作为补齐民生短板的重要内容,我国婴幼儿托育服务虽不断发展,然而也存在不少问题。本文采用问卷调查、开展访谈及现场访谈调查等方式对湖南经济欠发达地区婴幼儿托育服务进行调研,发现存在婴幼儿家庭托育需求较大但婴幼儿实际入托率很低;托育专业人才严重不足,专业化水平较低;托育场地、设施设备存在安全隐患;缺乏正确的托育理念,托育服务质量良莠不齐等问题。因此,湖南经济欠发达地区婴幼儿托育服务可通过树立正确的托育理念、多种托育形式共同发展、托育人才培养专业化、健全完善托育监督管理体系等方式来构建良好的托育服务体系,实现“幼有所育”。

家园共育视域下幼儿品德教育策略研究

幼儿教育在我国教育体系中起到十分关键的引领作用,也能够在极大程度上促进幼儿的健康成长。从某种意义上讲,幼儿的道德水平是促进社会发展的重要力量。作为新时代的教育工作者,幼师应该从幼儿的身心发展特征出发,充分意识到幼儿品德教育的重要意义,并与幼儿的父母一起,共同进行家园共育,这样才可以让幼儿品德教育工作真正发挥作用。本文从家园共育视域下入手,并与实际的教学工作相联系,对家园共育下的幼儿品德教育策略展开深入剖析,目的在于培养幼儿具有良好的品德素质,从而促进我国教育事业的繁荣发展。

幼儿园音乐活动游戏化有效教学的策略

音乐是一种常见的艺术形式,也是幼儿园教学重要组成部分,在新时期,幼儿园教学改革进程不断加快,对于音乐教学提出更高要求,需要在幼儿园音乐活动中积极引入游戏,组织实施游戏化教学,提升幼儿参与兴趣,提高音乐活动实施效率和质量。基于此,本文就立足幼儿音乐教学活动,深入分析与研究幼儿园音乐活动游戏化有效教学策略。