留任特岗教师职业认同及影响因素的实证研究——基于甘肃省留任特岗教师的调查

通过编制留任特岗教师职业认同量表和职业认同影响因素量表,以甘肃省留任特岗教师为研究对象,调查分析其职业认同现状和影响因素。发现:留任特岗教师的职业认同总体上处于中等偏上水平,在性别、教龄、职称、工资水平等变量上存在差异;同时,人际关系、教育信念等非物质因素对留任特岗教师职业认同影响较大。为提高特岗教师留任率,应关注特岗教师心理状态,提高教师效能感,积极探寻留任特岗教师的职业发展路径和激励机制。