新时代高校书法专业教学评价改革和实践——以湖南人文科技学院为例

教学评价是提高教学质量的重要保证,高校书法教学评价机制的主要切入点是建立符合书法教育特点的科学评价体系。我国高等教育质量评价存在盲区,没有建立起支持书法教育教学改革和发展有效的评价机制。高校书法专业应当结合自身办学定位,充分发挥书法教研室在教师教学质量监控和督导中的作用,积极开展过程性评价指标体系和教学评价主体多元化指标体系建设,提高教育教学质量,培养适应新时代要求的高素质专业人才。