CBS+SP在神经内科教学中的应用效果

目的:探究CBS+SP在神经内科教学中的应用效果。方法:2016年9月至2019年8月,以神经内科实习生为研究对象,选取76例,按照实习生姓氏拼音顺序编号,随机分为对照组和研究组,各38例,前者给予传统带教模式,后者采取CBS+SP模式,比较两组实习生的成绩和满意度。结果:研究组理论成绩、实操成绩和综合成绩均高于对照组,P<0.05;研究组带教满意度为94.73%,高于对照组的78.95%,P<0.05。结论:在神经内科教学中,应用CBS+SP模式能够提高实习生成绩,教学满意度较高。