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人本主义心理学教学观指导下的课堂教学改革探讨
被引量:
2
1
作者
王晓萍
肖武云
《大学教育科学》
CSSCI
2009年第5期29-33,共5页
人本主义心理学教学观认为,教育教学要以学生为中心,调动学生的学习积极性,使之"自我实现";基于人本主义心理学教学观的课堂教学改革,应通过重新定位教师和学生在教学中的角色,开展有效的课堂教学活动,培养学生有效运用学习...
人本主义心理学教学观认为,教育教学要以学生为中心,调动学生的学习积极性,使之"自我实现";基于人本主义心理学教学观的课堂教学改革,应通过重新定位教师和学生在教学中的角色,开展有效的课堂教学活动,培养学生有效运用学习策略的能力,引导学生有意义学习和鼓励学生开展合作学习等措施,实现人本主义心理学教学观的教学要求。
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关键词
人本主义心理学
教学观
课堂教学
教学改革
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职称材料
题名
人本主义心理学教学观指导下的课堂教学改革探讨
被引量:
2
1
作者
王晓萍
肖武云
机构
湘南学院副院长
出处
《大学教育科学》
CSSCI
2009年第5期29-33,共5页
基金
湖南省教育厅2008年高校教育改革项目“高等教育大众化背景下地方院校提升课堂教学实效的对策研究”(湘教通[2008]263号)
湖南省2008年教育科学“十一五”规划重点资助项目“地方院校提高课堂教学质量的理论和实践研究”(XJK08AGD004)
文摘
人本主义心理学教学观认为,教育教学要以学生为中心,调动学生的学习积极性,使之"自我实现";基于人本主义心理学教学观的课堂教学改革,应通过重新定位教师和学生在教学中的角色,开展有效的课堂教学活动,培养学生有效运用学习策略的能力,引导学生有意义学习和鼓励学生开展合作学习等措施,实现人本主义心理学教学观的教学要求。
关键词
人本主义心理学
教学观
课堂教学
教学改革
Keywords
humanism psychology
conception of teaching l classroom teaching
teaching reform
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
人本主义心理学教学观指导下的课堂教学改革探讨
王晓萍
肖武云
《大学教育科学》
CSSCI
2009
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