地方高校大型仪器设备在实验教学中的应用研究——以湘南学院化学生物与环境工程学院为例

大型仪器设备作为高校重要的物质基础,对提高学生的自主创新能力起着至关重要的作用。随着各级政府对高等教育投入的不断增加,地方本科院校大型仪器设备数量也在急剧增加,这为高校教学工作提出了更高的要求。然而由于大型仪器设备价格昂贵、资源稀缺,专业技术人员少等原因,在地方本科院校教学中的使用率较低,不能很好地发挥其教学功能,加强大型仪器设备在教学中的应用研究已经成为此类院校的紧迫课题,通过分析大型仪器设备在教学中的应用现状,找出影响其使用率的因素,提出提高大型仪器设备教学使用率的方法和措施,希望对提高实验教学质量和深化教学内容改革提供有益借鉴。

地方本科院校产教融合可持续性发展之路——以湘南学院化学与环境类专业为例

产教融合是地方本科院校与地方企业行业实现"校企深度融合"的重要平台,是应用技术型人才培养的重要载体。结合湘南学院化学与环境类专业产教融合的实践,重点从专业集群建设、校企师资科研队伍建设等方面讨论地方本科院校产教融合可持续性发展的模式。

湘南学院制药工程专业实践教学与改革

制药工程专业是我校近几年新办专业,其实践教学体系不够完善,教学形式相对单一,学生缺乏创新精神及较强的实践能力。通过实践教学与改革,建立实验室开放平台,培养学生的创新性及提升他们的思维能力;建立学生自主学习方案,培养学生学习的主动性及提升他们解决问题的能力;建立学生实验评分方案,培养学生的责任心及提升他们的管理能力;建立虚拟仿真平台,培养学生对工作环境的认知及提升他们社会实践能力。

新高考背景下化学化工类专业新生化学基础能力调查——以湘南学院为例

通过编写调查问卷和化学基础能力试题,对我校化学化工类专业2018级和2019级全体新生进行了调查,然后从生源地、高考成绩、高考化学成绩、专业、化学模块等角度采用F检验进行了统计分析,采用成对T检验方法对大学一年后的化学基础能力进行了追踪调查分析,并采用斯皮尔曼相关分析法统计分析了入学基础与大学学习成绩之间的相关性.研究结果表明:(1)新生化学基础能力较为薄弱;没有选择化学作为高考科目的学生在化学基础能力方面更加薄弱;(2)不同专业之间的化学基础能力存在显著差异,环境生态工程较好,而生物技术专业较弱;(3)新生在化学反应原理和化学实验基础方面较好,物质微观结构性质和有机化学基础是他们的薄弱环节;(4)跟踪调查发现,经过一年多大学期间的学习教育,学生化学基础能力有了较大提升,但入学基础与大学学习成绩之间不存在显著相关性.课题研究为应对新高考背景下化学化工类专业学生入学基础改变的局面提供了前期理论.

“产学研合作,项目驱动式”人才培养模式探析——以湘南学院生物技术专业为例

从"产学研合作"和"项目驱动式"两个方面对学生和教师进行全方位深化改革,探究生物技术专业在转型发展中人才培养模式的转变途径。通过对湘南学院生物技术专业转型发展的深层次剖析,找出目前生物技术专业存在的问题及原因,对生物技术专业转型发展的初步探索,制定一套切实可行的发展路径引导地方应用型本科院校转型。

地方本科院校环境生态工程专业大型仪器设备实验教学的探索

地方本科院校环境生态工程专业大型仪器设备实验在教学内容、教学方法等方面的现状进行了分析,进而从实验教学内容调整、教材建设、教学方法优化,提高学生的大型仪器设备使用技能等方面进行了改革探索,从而使学生能够更好地将理论与实际应用相结合,为将来的工作打下坚实的基础,满足现代社会对应用型人才的需求。

校企合作下环境生态工程专业课程体系的新思考

基于校企合作下环境生态工程专业教学体系目标要求,分析该背景下课程体系存在的问题,为充分发挥校企合作人才培养模式对环境生态工程专业人才培养的价值作用,从课程体系的现有模式,课程体系存在问题,课程体系的建设与优化等方面初步探讨了环境生态工程专业为适应地方高校发展转型的需求,校企合作下如何培养应用型人才。

新形势下应用型本科院校环境生态工程专业“环境学概论”课程教学方法改革探索

环境学概论是一门兼具理论性、工程性、实践性的课程。依据环境工程专业人才培养的目标要求,展开该课程教学方法的改革与探索,形成了围绕专题教学的多元化、多角度的教学模式和行之有效的教学方法,达到预期的教学目标,提升教学效果。

一种精密恒温环境微量燃烧-溶解-反应多用量热计的设计及应用

将SRC-100型溶解-反应量热计改进成了一种精密恒温环境微量燃烧-溶解-反应多用量热计。采用电能法标定了量热计的能当量,其值为Ccalor=(987.63±0.61)J×K^(-1)。用该量热计分别测定了苯甲酸和丁二酸的标准质量燃烧热,分别为ΔcU~θ_(m,B)(cr,T=298.15 K)=-(26425.99±10.70)J?g^(-1)和Δ_cU~θ_(m,S)(cr,T=298.15 K)=-(12621.97±5.30)J?g^(-1)。测量的不确定度小于0.04%,精度高于0.05%。

医用化学课程教学改革的探索与研究

根据医学专业特色,本文从课程体系、教学内容、教材编写、教学方法和教学手段以及成绩评价等方面,对医用化学课程教学改革进行探索和研究。

高校转型发展下酶工程教学改革的探索与实践

根据高校转型发展的目标,将学生培养成应用创新型人才,我们从精心选择教材、改进教学方法、革新实验内容、完善课程考核、增进校企合作五个方面对酶工程教学改革进行了探索与实践,有效的提高了课堂教学效果,增强了学生的实践动手能力,拓展了学生的知识面,激发了创新意识。

基于网络空间平台医用化学实验教学模式的探索与研究

将空间教学融入实验课堂,打破了传统实验课堂在时空上的限制,开辟自主学习的新渠道。从空间教学平台的搭建、师生的在线交流以及空间教学与传统实验课堂教学的契合点等方面对网络空间平台下的医用化学实验教学模式进行了探索与研究。

地方院校实验室危险化学品的安全管理研究

化学实验室的安全建设是整个高校安全建设的重要组成部分.为保障实验室危险化学品使用的安全,分析了地方院校危险化学品在安全使用管理方面存在的问题,探索实施了危险化学品安全使用管理的具体措施.

美学融入自然科学教学的实施方法--以物理化学课程为例

美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉,在高校中普及推广美育教育尤为重要。但是,在一般的理工科大学中还普遍缺乏美育的教育。为促进美育教育,提出了将美学原理有机融入物理化学的教学中的各种具体实施方法。这些措施包括在教学中介绍和欣赏科学美,将诗歌、图腾以及悲剧等美学表现形式与科学内容相结合,培养审美想象力等等。通过这些措施提高了学生学习兴趣,而且在教学中实现价值引领与专业知识教育、能力培养的有机统一,为自然科学教学有机融入美育提供了可借鉴的方法。

基础化学实验教学与法治教育相互渗透融合的实践研究

法治教育是素质教育的重要组成部分。利用基础化学实验中的法律资源,将化学实验教学与法治教育相互渗透融合,使学生在开展实验的同时接受法治教育,培养学生用法律思维方式和行为习惯,来分析问题和解决问题,以满足建设法治社会的需要。

浅谈东江湖生态环境现状及其改进办法的研究

通过对湖南省郴州市东江湖生态环境现状调查与研究,发现东江湖生态环境恶化不是有单因素引起的,而与社会发展多种因素相关联。揭示东江湖污染的原因和规律,有针对性提出可行的改进办法和对策,为东江湖资源的可持续开发和利用提供了重要的理论支撑。

应用化学师范专业本科毕业论文的探索与实践——以化学教学中渗透食品安全教育的研究为例

毕业论文是实现培养目标的重要教学环节,对培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神等具有重要意义。本文以应用化学师范专业的本科毕业论文“化学教学中渗透食品安全教育的研究”为例,从选题思路、开题方式、实践应用以及撰写等方面,对毕业论文工作的开展进行探索研究,达到通过毕业论文培养人才的目标。

“双一流”背景下地方高校基因工程实践教学改革探索

在建设“双一流”大学的背景下,地方高校迎来了难得的利好政策和广阔时空的发展机遇。湘南学院作为一所新建的地方高校,如何针对自身及地方特色,进行有效的生物技术专业基因工程实践课程改革,构建一个相对完整的、科学合理的基因工程实践教学体系对“双一流”建设及其自身长远的发展具有重要意义。

慕课背景下的医学化学实验教学改革探索与研究

医学化学是医学各专业的专业基础课,医学化学实验对培养学生的实践能力、科学素养及创新能力具有重要作用。慕课是高校课程教学发展的重要趋势之一,本文从慕课的制作团队、教学内容、视频表现形式、反思优化等方面,对医学化学实验教学改革进行探索与研究。

多信息、单主线教学方法在《无机及分析化学》教学中的应用

《无机及分析化学》是大学本科化学、化工、环境等专业必修基础课程之一。如何摆脱某些化学理论知识点枯燥性成为《无机及分析化学》教学过程中的一大难点。本文提出通过多信息、单主线的教学模式进行《无机及分析化学》教学,在课堂教学过程中围绕一条主线,融入生活、文化、艺术、思政等多方面的信息,调动学生的积极性与主动性。