金课背景下基于OBE理念的课程思政探究——以湘南学院电气工程专业“信号与系统”课程为例

新时代金课建设的根本在于落实立德树人这一根本任务.在这一背景下,基于以学生为中心的OBE理念,以"课程思政"为主旨,设计与电气专业及电力行业相匹配、以践行社会主义核心价值观为基本要求的课程教学目标;挖掘专业知识与思政元素的有机结合点改革课程教学内容;选择有利于思政教育的教学方法探索课程教学方式;采取全过程教学评估方式,构建知识、能力和思政素养"三位一体"的考核评价体系;根据目标达成度评价对电气专业"信号与系统"课程进行持续改进,对新时代金课建设落实立德树人这一个根本任务起一定的指导性作用.

基于校企合作提升教师实践能力的研究——以湘南学院电子信息类专业为例

近年来,随着电子信息制造业的不断发展,市场对于此类专业人才的需求大幅上涨,同时对专业人才的素质要求也逐渐提高。虽然各个工科类院校及综合院校都有开设电子信息类专业,但校内专任教师多为理论教学,缺乏实践经验,人才培养效果并不显著。要培养出高层次、应用型创新人才,关键就在于提高高校教师的专业实践能力,该文以湘南学院电子信息类专业为例,对专业师资和专任教师实践能力提升存在的现实困境进行分析,并给出了基于校企合作提升专任教师专业实践能力的路径分析。

应用型本科院校电气类专业“信号与系统”混合式教学改革探究——以湘南学院为例

在湘南学院应用技术转型发展背景下,针对电气类专业“信号与系统”课程中课时少、思政教育缺失、教学模式单一、考核方式老旧、学生厌学、怕学、主观能动性不足等问题,对该课程进行了混合式教学改革探究.教学改革包括以下几个方面:改变教学思路,优化教学内容;提升教学内涵,融入思政元素;依托“互联网+”现代教育技术,融合多种教学方法和教学手段;改革教学模式,采取混合式教学;探究新的考核方式,注重过程考核.对3届电气类专业学生实施课程改革,取得了较好的教学效果.

转型发展背景下地方高校产学研一体化实践教学基地建设初探——以湘南学院-高斯贝尔微波通信联合实验室为例

结合湘南学院与高斯贝尔共建产学研一体化实践教学基地的案例,深入剖析了校企合作共建实践教学基地过程中面临的困境,探讨了校企合作建立产学研一体化实践教学基地的思路,总结了如何以产学研联动发展促进校企间合作的途径,以期对地方高校校企共建实践教学基地提供了实践依据。

电子信息技术开发性实验教学研究与设计

随着电子信息技术的快速发展,以往的电子信息实验教学方式越来越不能适应社会的需求,因此引入新颖实用的实验教学模式,十分必要.本文通过论述开放式实验教学的本质,为电子信息技术开放式实验教学提供理论支持,构建开放式电子信息技术实验教学平台,开展开放式实验教学,取得了一定的效果.

CDIO理念对电工电子实训教学方法改革的启示

针对当前电工电子实训教学方法现存的问题,引进了先进的国际教学理论CDIO(Conceiving-Designing-Implementing-Operation)。在该教学理论的启发下,从五个方面探索了电工电子实训教学方法改革的措施,提高了学生的动手能力。

提高工程制图教学效果的探讨与实践

进入新知识时代,大学工程制图的课时减少了,而要求却提高了.如何适应新时期工程制图的变革,提高工程制图的教学效果?教师应具有什么样的教学态度和责任?如何真正吃透教材、了解学生、真正做到有的放矢?如何创新教法,从严要求、贯彻始终?如何鼓励竞争、培养能力等方面进行了探讨.

工程电磁场课程教学改革与实践

工程电磁场课程是电气信息类专业的专业基础课,教学改革主要是着手于提高学生的科研意识、实践意识和科学分析能力。教学手段采用现代教育技术与传统的板书相结合,概念表述采用商业软件和多媒体课件相结合,实践教学采用分组实验与数值仿真软件辅助教学,取得了良好的教学效果。

面向工程应用的《电力系统分析》教学改革研究

为适应现代电力企业对应用型本科人才能力的要求,根据面向工程应用的人才培养目标,在"电力系统分析"教学过程中,从优化教学内容,改善教学方法,改革实验项目等几方面进行探索与实践,促使学生多动手实验多动脑思考,达到能够应用电力系统理论方法解决工程问题的目标。

新工科背景下电子技术课程设计的教学改革

以电子技术课程设计为例,从课程的建设目标、建设方法、开展形式等方面进行了教学改革。通过对课程中的项目进行分析,阐述了课程设计的项目内容和在项目设计过程中融入思政教育、创新教育等的方法,并提出了考核评价方式。课程改革后,教学更符合新工科人才能力培养目标。

虚拟仿真实验教学中心信息化平台与资源建设的探索

围绕多元化、全方位的实验教学体系,着力打造综合性虚拟仿真软件实验平台、仪器互联共享实验平台、远程虚拟实验室平台三大平台.共享实验平台依赖网络通讯、人机交互实现实验教学体系中虚拟与现实、时间与空间的多元化和全方位性,致力于虚拟仿真实验和传统实验相结合的实验教学方法改革与创新.

Proteus仿真软件在电子类课程设计中的应用

本文针对传统电子类课程设计的问题,以示波器信号处理电路为例,采用Proteus仿真软件进行前期辅助分析设计,通过仿真分析发现理论设计中存在的问题,降低项目后期实物设计难度。通过该教学方法的引入,项目难度得到提升,实验安全性提高,学生创新能力和工程应用能力得到培养,也给线上教学提供新思路。

电磁场与无线技术实践教学体系

电磁场与无线技术实践教学是深入理解微波基础理论,培养微波工程能力的重要教学环节。我校在建设微波通信产学研平台的同时,联合企业构建了电磁场与无线技术实践教学体系,配备了较为完备的微波实验教学、科研设备,设置了合理的实验项目,并设立了学生工作室,组织学生参与课题研究。结果表明,该体系有效激发了学生的学习热情,培养了学生的创新能力,取得了良好的效果。

具有批量储运环节的装配系统缓存区优化配置

针对具有随机批量储运环节的装配生产系统中的缓存区容量配置问题,以最小化系统成本为目标,建立了考虑在制品数量成本和运输车辆成本的缓存区容量配置优化模型。基于排队网建立该系统的性能求解模型,分析系统性能随缓存区变化的特性。依据系统性能单调变化特性建立了一种压缩上、下界搜索空间的分支定界优化算法,使用该优化方法求解多个算例,并将得到的性能指标结果与仿真结果进行对比验证,分析了缓存区容量配置结果对系统性能指标的影响。

具有随机路径自动导引小车且多车道嵌套的制造系统排队网建模与分析

为有效分析具有随机路径自动导引小车(AGV)且多车道嵌套制造系统的性能,考虑AGV状态相关随机运输路径和制造系统的不确定性,采用随机过程理论建立具有有限缓存的开排队网模型描述系统特征;扩展传统的状态空间分解法,依据随机路径AGV与前后制造单元的关联耦合效应建立各节点状态模型,通过纯不连续Markov过程理论分析节点状态转移规律;构建迭代算法求解节点状态的稳态概率,并给出系统各性能指标的计算方法;搭建了系统仿真模型,设计了实验案例,并对比排队网模型与仿真模型的实验结果,验证了状态空间分解法近似求解的有效性,同时对系统的性能指标进行了敏感度分析。

基于排队网模型的柔性流水车间缓冲区容量优化

针对订货型单类型工件柔性流水车间缓冲区容量优化设置问题,在考虑各级工序节点之间耦合关系的前提下,基于连续时间马尔可夫随机过程原理建立了多级柔性流水车间的排队网节点状态模型。在给出系统产出率为目标和平均生产周期条件约束的情形下,利用该模型计算系统的关键性能指标,提出一种针对柔性流水车间特点的缓冲区容量优化分支定界算法。通过该算法计算算例并与Em-plant工具仿真结果进行对比分析,最终确定了合理的柔性流水车间缓冲区容量。

基于表面等离激元的谐振腔侧面耦合MDM结构波导滤波器色散关系及透射谱

研究了一类L形和矩形谐振腔侧面耦合MDM结构亚波长表面等离激元滤波器的色散关系和透射谱。研究结果表明等效折射率的实部和虚部在短波部分变化较大，在800-2000nm长波部分趋于稳定值，传播距离随着波长的增加和介质层厚度的增加均增加，当波导宽度在50nm以上时，SPPs的传播距离在所研究的波长范围内为4-9μm，可以满足纳米光子器件的尺寸要求。对侧面L型谐振腔和矩形谐振腔耦合的透射谱研究表明在保持腔体总长度不变的情况下，两种耦合方式所产生的光谱曲线完全相似，说明禁带的出现只与谐振腔的长度有关系，对集成光子器件的研发具有一定的参考意义。

具有非同等并行AGV柔性流水车间的排队网建模与分析

为有效分析具有非同等并行自动导引小车的柔性流水车间系统的性能,考虑制造系统的不确定性以及自动导引小车运输批量的随机性,应用随机过程理论建立了具有有限缓存的开排队网模型描述系统行为;提出了改进的状态空间分解法,并建立了节点状态空间模型,分析多类非同等并行自动导引小车与前后制造单元的耦合效应,并根据Markov过程理论分析节点状态转移规律;构造了迭代算法,并给出系统各项性能指标的计算方法。最后,设计了实验案例,与已有文献及仿真实验的结果进行对比,验证了改进状态空间分解法的精确性,并对系统性能指标进行了敏感性分析。

大型有限缓冲生产线的设备优化配置方法

针对大型有限缓冲生产线的设备配置问题,以最小化设备投资成本为目标,建立具有系统产出率约束的优化模型。由于有限缓冲生产线无法用封闭形式表达式描述,提出一种基于大系统理论的分解协调优化方法解决维数爆炸问题,该方法将原系统解耦为多个子系统,利用协调器更新协调变量优化设备配置。使用分支定界算法搜索子系统的最优解,并使用排队网近似求解系统性能指标。通过算例分析不同参数设定下使用所提方法得到的优化结果,并将其带入仿真模型,验证了所提方法的有效性。

基于改进的小波阈值函数语音增强方法

传统的小波阈值去噪方法会造成有用语音信号的损失,信噪比改善情况不理想.通过分析小波去噪原理,提出了一种改进的小波阈值函数语音增强方法.该方法结合小波软、硬阈值函数去噪的优点,克服了硬阈值函数的不连续及软阈值函数存在偏差的缺点.该方法首先对清浊音信号进行判断,接着采用变化的阈值对清浊音信号的小波系数进行不同的阈值处理.仿真实验结果表明,改进的方法非常适用于强噪声背景下的语音增强,无论在保留含噪语音信号中的清音信息,还是在信噪比改善指标上均优于传统的软阈值法、谱减法和听觉感知小波变换法.