本土资源与美术教育——兼谈立足湘南本土民俗资源优化区域美术教育

通过介绍湘南本土的民俗资源,阐述了怎样利用民俗资源,优化现代美术教育的内容,扩充美术教育的形式,以构建一个符合当代社会发展潮流的美术教育模式。

从湘南民间石雕艺术看中国民间文化的崇德立德意蕴

中国民间艺术除了日常通解的追求"吉祥"、"避邪"的民俗意蕴外,还有更为强烈的"崇德"、"立德"意图。本文通过湘南民间石雕艺术的形式内容来论述这一思想。

湘南民居的历史及文化溯源

湘南古民居是明清时期湘南地区相对繁荣时期多种文化孕育的产物,既有着湘南独特的地域特色,又蕴涵着中国传统的天人合一理念,体现出湘南人家族延续的伦理、鲜明的宗族结构、平静与中庸的契合以及物化的环境观,给人以人文精神的感悟。

湘南古民居的保护与利用

湘南古民居具有很高的历史文化价值,它记录了地域文化的传承和文化精神,承载了湘南先民的情感与亲情;具有民俗文化价值和较高的建筑艺术、装饰艺术价值;开发、利用其传统特色是现代生活的需要。

湘南民间石雕艺术的分布与生存环境现状调查

湘南民间石雕有着深厚的历史文化背景和丰富的形成环境。因其艺术特色鲜明,且数量多,分布广,具有很高的研究价值。从湘南民间石雕所处的地理、人文环境和艺术手法、内容入手,通过对其中较有代表性的作品的研究,探析湘南民间石雕的艺术特征、内涵,揭示其文化价值,对湘南民间石雕艺术的传承,弘扬地方文化等具有重要意义。

湘南木雕“吞口”

湘南木雕"吞口"是巫的产物。在湘南地区,人们视吞口为保护神,认为有镇宅、驱邪、逐鬼、平安、纳福之功能。当今这一古老风俗在当地仍依稀传承着,其造型独特,综合了诸如虎、狮等猛兽的灵气和特征,且以拟人化的手法表现出来,夸张而真实,诙谐而庄重,极具装饰性、符号化和脸谱化,具有很强的艺术价值和史学价值。

民间美术的教育价值

作为艺术素质教育的一个主要内容,民间美术无论从其形式、题材、工艺等各方面都有着重要的教育价值,它在教育实施的过程中潜移默化地影响着学生们的综合素质。

探研湘南民间石雕在建设中的借鉴开发意义

湘南民间石雕内容内涵丰富,形式优美,实用性强,是过去湘南人对功能追求和生活品味倡导的结晶。本文从湘南民间石雕的文化特征与现代人物质、精神文化生活的需求关系来分析借鉴开发的可行性,探研在现代建设中借鉴开发的形式与意义。

论湘南明清建筑木雕中的传统文化内涵

湘南明清建筑木雕有着悠久的历史。它传承了中国的传统文化,同时又具有鲜明的地域特征,其题材、内容深受中国传统文化和楚文化的影响,表现形式则沿袭了夏、商、周、汉等朝代的风格特色,有着深厚的传统文化内涵。它是我国民间雕刻的瑰宝,是中华民俗文化的重要组成部分。

美术教育与儿童健康

美术教育的功能是近年来学术界探讨的一个热门话题,在美术教育中除了发挥美术教育的审美功能以外,充分地发挥美术教育的教育功能———培养儿童树立正确的审美观、道德观,启发儿章的智力和创造力,促进儿童身心全面发展是值得探讨的一个重要领域。

湘南木雕中的吉祥观探析

湘南木雕历史悠久,作为湘南民俗文化的主要载体,承载着人们的美好愿望与祝福,蕴含着无比丰富多彩的吉祥观。木雕艺人采用象征、谐音、寓意、比拟等手法,直接或含蓄地表达了人们趋利避害、祈求吉祥,追求荣华富贵的吉祥意念。

构成学在美术教学中的重要地位

对于构成学这门学科,应从美术的各个方面去了解它、运用它,而不应只局限于设计学科中,这样才能充分发挥构成学的基础性作用。

论中国画与艺术设计教育的关系

当前大学美术院系普遍开设艺术设计课,在教学中都存在重技术轻理论,不注重对传统绘画艺术的学习以及急功近利等问题。中国画与艺术设计具有相通性,学习中国画既是艺术设计本身的需要,也是市场、时代与艺术国际化的要求。

“泛美术”思维与城市建设

建设、发展城市是一门大学问,同时也是一门综合艺术;运用"泛美术"思维来构建城市的整体形象理念,对城市建设的可持续发展有着现实和历史的意义;城市建设应重视整体性、长远性、内在精神的沿续性、地方特色与个性;城市建设的定位核心是将其历史、文化、艺术作为一体化来展示,城市的现代化建设应包括这几个方面:城市的传统文化特色与个性、城市的整体形象构成、城市的公共艺术;空间艺术、生存空间以及与自然生态的和谐兼容性等。

湘南民居建筑的艺术特征初探

我国是一个历史悠久、幅员辽阔、民族众多的国家,传统文化遗产极为丰富.作为传统建筑文化遗产中最普遍、最多的,与广大人民生产、生活密切相关的传统民居,同样是丰富多彩的.……

论服装设计中材料与设计的关系

服装材料是服装的载体,离开材料谈服装等于纸上谈兵。材质不但影响着设计的形式与结果,也是设计师手中强有力的工具和语言。它在不断的前进与变化中满足人们各异的要求,激发着设计师的创作灵感。它使设计师能在自由的天地中充分地演示关于服装的思考与探索。

普通高等院校《中国美术史》课程教学策略

在非艺术类普通高等院校中,《中国美术史》的教学受到学生、老师、学校等诸多方面因素的制约而未能达到国家教育部教学大纲所订的目标。根据非艺术类本科院校的教学条件,宜采取课堂教学与课外讲座相结合的方式,即以系统讲述中国美术发展史的课堂教学为主,以根据不同专业方向需要开设课外专题讲座为辅,实行点、线、面相结合的教学方式。

大学美术专业透视课程教学方式的改革研究

在现代社会发展和教育改革发展的全球化背景中,教师参与下的教育研究不仅有利于教育教学质量的提高,而且有利于教师自身素质的提高。从实际的教学经验和学生普遍的反馈出发,总结作为大学美术专业基础——透视学课程的教学规律,试图构建出适合透视学课程的教学设计理念及相关教学模式。

书法艺术的美学特征对现代设计的影响

中国书法艺术有着强烈鲜明的民族特征,它作为一种新的视觉思维和语言,是中国现代设计继承创新的坚实基础。

中国传统民间蓝印花布的艺术特征

蓝印花布是我国传统民间工艺中的精品,它是实用与审美结合的产物,以简便的制作工艺、清新明朗的艺术风格、丰富深刻的文化内涵、完美生动的纹样造型深受人们的喜爱。