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基于后现代视野的设计色彩教学研究
被引量:
2
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作者
龙鲜明
《美术大观》
2010年第1期150-151,共2页
我国现代意义的设计色彩教学产生于上世纪80年代初,有一定发展也就是近十年,以从西方和日本引进的现代色彩及色彩构成理论为主。在设计与教学不断的实践中,各高校设计类专业的色彩教学逐步形成了有别于绘画类专业、又有一定设计意识...
我国现代意义的设计色彩教学产生于上世纪80年代初,有一定发展也就是近十年,以从西方和日本引进的现代色彩及色彩构成理论为主。在设计与教学不断的实践中,各高校设计类专业的色彩教学逐步形成了有别于绘画类专业、又有一定设计意识的色彩教学方式和课程架构,称之为“设计色彩”。
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关键词
设计色彩
教学研究
后现代视野
色彩教学
设计类专业
科学的方法
80年代
色彩构成
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职称材料
题名
基于后现代视野的设计色彩教学研究
被引量:
2
1
作者
龙鲜明
机构
华中师大教育硕士
湘南学院艺术设计系讲师
出处
《美术大观》
2010年第1期150-151,共2页
文摘
我国现代意义的设计色彩教学产生于上世纪80年代初,有一定发展也就是近十年,以从西方和日本引进的现代色彩及色彩构成理论为主。在设计与教学不断的实践中,各高校设计类专业的色彩教学逐步形成了有别于绘画类专业、又有一定设计意识的色彩教学方式和课程架构,称之为“设计色彩”。
关键词
设计色彩
教学研究
后现代视野
色彩教学
设计类专业
科学的方法
80年代
色彩构成
分类号
J506-4 [艺术—艺术设计]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
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1
基于后现代视野的设计色彩教学研究
龙鲜明
《美术大观》
2010
2
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